Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Написать сообщение

Уважаемые родители!

Ну вот и наступило лето!

Дорогие мои детки-конфетки и родители! Поздравляю вас с окончанием детского сада!

Очень странным и совершенно новым и для детей, и для родителей оказалось окончание этого учебного года. Но мы с вами вместе дошли-таки до финишной прямой.  Жаль, что нам пришлось почти всю весну заниматься дистанционно в условиях самоизоляции и ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ жаль, что даже сейчас у меня нет возможности поздравить Вас всех лично. И пусть наш выпускной временно отменен…..но надо надеятся на лучшее….что может быть нам все-таки разрешат провести выпускной, пусть это будем многим позже, но надеемся что будет!

Я хочу пожелать всем вам крепкого ЗДОРОВЬЯ! Это сейчас очень актуально. И хотя, детки мои, вы еще достаточно юны, но ваше  здоровье – это залог вашей дальнейшей жизни! Слушайтесь взрослых, берегите себя!

Надеюсь, что 1 сентября вы все сможете беспрепятственно пойти на линейку в 1 класс! Если с кем-то не увижусь летом, обещайте забежать после линейки на минутку в садик и навестить нас. Буду очень ждать!

Я желаю Вам успешно поступить в выбранные учебные заведения, а родителям - главное не разочароваться в этом выборе!
Что же еще пожелать родителям?  Конечно же тоже крепкого здоровья! Берегите себя, своих детей, своих близких! Еще пожелаю, чтобы у вас в жизни всегда была поддержка, что бы у всех была возможность мечтать и реализовывать свои планы! Удачи всем – и деткам и родителям! И постарайтесь в любой ситуации оставаться людьми!

Всех вас очень люблю, мои сладкие детки-конфетки! Мои маленькие рыбки!

Предлагаю Вам следующие задания, предусмотренные образовательной программой, которые Вы можете выполнить дома вместе с детьми.

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

• Продолжаем знакомить детей с монетами достоинством 1,5,10 рублей.
• Развиваем представление о времени – песочные часы https://www.youtube.com/watch?v=67M98v2OZOg, обычные часы https://www.youtube.com/watch?v=kpeEXhpehg8.
• Развиваем «чувство времени» -закрепляем умение различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.
• Продолжаем учиться измерять объем сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры
• Развиваем умение ориентироваться на листе бумаги в клетку (графические диктанты)

• Закрепляем умение раскладывать число на два меньших числа и составлять их двух меньших большее в пределах 10. Повторяем состав числа в пределах 10 (см карточка 1, карточка 2, карточка 3, карточка 4)
• Закрепляем представления детей о последовательности дней недели https://www.youtube.com/watch?v=vheHgesmk0Y
• Продолжаем составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствуем представления о последовательности чисел в пределах 20.
• Развиваем умение определять местоположение предметов относительно друг друга
• Совершенствуем представления детей о частях суток и их последовательности.
• Совершенствуем умение моделировать геометрические фигуры. Развиваем воображение, внимание.

Игра «Танграм» https://www.youtube.com/watch?v=xVr304AODEE,

Игра «Путаница» (см карточку-задание: предложить детям найти все геометрические фигуры на рисунке и обвести их разными цветам. Затем перерисовать найденные фигуры на отдельный лист бумаги и раскрасить их соответствующим цветом. Назвать каждую геометрическую фигуру-карточка)

• Совершенствуем навыки счета в пределах 20 (единицами, двойками, пятерками)

Ознакомление с предметным и социальным окружением

• Знакомство детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком Эволюция светофора https://rostec.ru/news/evolyutsiya-svetofora-ot-semafornykh-strelok-do-svetodiodov/                                          История светофора https://ria.ru/20090805/179801904.html
• Активизировать познавательную деятельность.
• Знакомство детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства. Мультфильмы про фермеров: https://www.youtube.com/watch?v=-BsNAX_gU8c, https://www.youtube.com/watch?v=ZB_o5Q4eoHQ
• Чтение и заучивание стихотворения «Доярка»

Ознакомление с природой

• Расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе. Развитие любознательности, активности. Воспитание бережного отношения к природе.

Чтение и разучивание стихотворения В. Ванюшевой «Подорожник»

• Расширять представление детей о многообразии цветущих растений и их значении в природе. Формировать эстетическое отношение к природе. Использование ИКТ «Сказка о садовых цветах» (см презентация )
• Чтение стихотворений о цветах («Детям нравятся цветы»,   «Первые ландыши»)

Патриотическое воспитание

• Формировать представления детей о ВОВ. (беседы, рассказы, видеоклип «Дети войны» https://www.youtube.com/watch?v=nGduMfZDD8o)
• Познакомить с героями войны. (см презентация на сайте или  страничке День Победы)
• Познакомить детей с детьми-героями войны. (см презентация на сайте)
• ФЛЕШМОБ «С днем 75_летия Победы!» (см фото на сайте)

Праздники месяца

Познакомить с праздниками мая:

• 1 мая – праздник весны и труда
• 3 мая – день солнца
• 9 мая – день Победы (тематическое развлечение)
• 15 мая – день семьи (тематическое развлечение)
• 18 мая – день музеев (посещение виртуальных музеев:

-О Нижнем Новгороде и не только. https://aboutnizhnynovgorod.ru/ekskursii-po-nizhnemu-novgorodu-onlajn.html

-Эрмитаж https://bit.ly/33nCpQg

- Амстердамский музей Ван Гога с функцией google street view:https://bit.ly/2TRdiSQ

- Музей истории искусств (Kunsthistorisches Museum), Вена https://bit.ly/3d08Zfm и многие другие доступные ссылки)

Сейчас, на третьей неделе месяца, у нас проходит акция «Такие разные музеи» посвященная дню празднования музеев -18 мая. Международный день музеев — это ежегодный праздник, отмечаемый 18 мая, он празднуется во всём мире с 1977 года.

Так как посещение музеев в реальном времени сейчас невозможно (режим самоизоляции), мною, воспитателем Ануфриевой Л. А., было предложено своим воспитанникам организовать музей дома или посетить их виртуально. Воспитанники вместе с родителями приняли участие в данной акции и некоторые поделились с нами фотоотчетами проведенной работы.

Представляем Вашему вниманию мини-музей «Изобразительного искусства» семьи Петрова Сергея.

Мама у Сергея очень творческий человек. Она очень красиво рисует, и привлекает к этому своих сыновей: старшего (уже школьника) Алексея и младшего (дошкольника) Сергея. Мальчики увлеклись рисованием, это им очень нравиться и даже вместе с мамой иногда берут видеоуроки по рисованию онлайн.

Так же своими работами поделилась и семья Яны Самофал. Бабушка у Яны занимается очень интересным хобби - изготавливает своими руками различные поделки. Яна тоже заинтересовалась этим хобби и активно перенимает опыт бабушки. Они тоже делятся с нами своими фотографиями.

Представляем мини-музей «Ручного труда» семьи Яна Самофал.

А вот следующая наша семья Костюниных очень любит путешествовать. И где они только не были! Сейчас режим самоизоляции, который они соблюдают, но посещать музеи и выставки очень хочется, а главное — это интересно и увлекательно детям. Семья Артёма Костюнина приняв участие в данной акции посетила несколько музеев виртуально и делятся с нами некоторыми фотографиями, где Артём вместе со своей старшей сестрой Дашей (уже школьницей) «гуляют» по Государственному Эрмитажу —это музей изобразительного и декоративно-прикладного искусства, расположенный в городе Санкт-Петербург.

«Посещают» виртуальный музей-филиал в г. Н. Новгороде «Нижегородский Кремль»

И в рамках образовательной программы по художественно-эстетическому развитию «Приобщение к искусству» у нас запланировано «Путешествие в Израиль» с целью: знакомство детей с разными народами - евреи. И было предложено родителям вместе с детьми посетить заграничную виртуальную экскурсию «Храм Иерусалима»

• 27 мая – день библиотек
• 28 мая –день пограничника

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

• «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)». Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Развивать пространственное представления. https://www.youtube.com/watch?v=CpDNm6XB1wg
• «Нарисуй свою любимую игрушку». Закреплять умение детей рисовать по памяти любимую игрушку, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали.
• «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)». Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая относительную величину ребенка и взрослого. Упражнять в рисовании контура простым графитным карандашом и последующем аккуратным закрашиванием цветными карандашами. https://www.youtube.com/watch?v=IFbByzaxPo8      https://www.youtube.com/watch?v=tQJrVYCdfVc
• «Город (село) вечером». Закреплять умение детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Развивать эстетические чувства. https://www.youtube.com/watch?v=nAt227V7igE   https://www.youtube.com/watch?v=m4vF6PlMmL0
• «Нарисуй что было самым интересным в этом месяце». Закреплять умение детей отбирать их получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками.
•  «Кем ты хочешь быть?».Закреплять умение детей передавать в рисунке представление о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами.
• «Субботник». Закреплять умение детей отображать в рисунке труд людей, выполняющих ту или иную работу. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей.
•  «Обложка для книги сказок». Закреплять умение детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложки книги. Красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги. Отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.

Лепка.

• «Встреча Ивана-царевича с лягушкой». Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тел, соотношение по величине между человеком и животным. https://www.youtube.com/watch?v=3_E00jCdxlg 
• «Декоративная платина» Лепим из глины декоративные платины. Закрепляем умение наносить глину тонким слоем на доску или картон, смачивая водой, разглаживая, затем стекой рисовать узор. Если глины нет-можно использовать пластилин. https://www.youtube.com/watch?v=IPnL5dklG20

Аппликация

• «По замыслу". Закреплять умение детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Закреплять технику безопасности при использовании ножниц!
• «Вырежи и наклей любимую игрушку». Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображение знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа (половина А4). Закреплять технику безопасности при использовании ножниц!

Приобщение к искусству

«Путешествие в Израиль»

• Формировать знания об истории русской национальной культуры.
• Знакомить детей с разными народами - евреи.
• Знакомить детей с главными еврейскими праздниками – Шаббат и Ту би-Шват. 

Предлагаю родителям вместе с детьми посетить виртуальную экскурсию «Храм Иерусалима» https://santosepulcro.co.il/tours/santosepulcro/ru/html5/index.html?fbclid=IwAR1n4oeSxi44cFhoFmoAIM1qqjc9yS_7GYPTIp7W5em-Iy6zME1S_jg25L4

• Послушать с детьми Еврейские народные мелодии и посмотреть еврейский народный танец Хава Нагила https://www.youtube.com/watch?v=L1c9_tvhRZ0

Музыка.

Слушаем.

• Пьеса Р. Шуман «Смелый наездник», «Всадник»
• П.И. Чайковский «Детский альбом»
• Фрагменты произведений известных композиторов: Бартока, Чайковского, Свиридова, Глинки, Шумана, Прокофьева, Мусоргского, Бетховена.

Ритмические упражнения.

• «Марш» В. Дешевова
• «Вальс» Ф. Шуберта
• Венгерская народная мелодия

Поём.

• Песня «Труба» Е. Тиличеева
• Песня «Светлый дом» Т. Потапенко

Игра на ДМИ

• Прибаутка «Ворон»
• Песня «У каждого свой инструмент»
• Пьеса «Смелый наездник»

Танцуем

• «Делай как я»

Речевое развитие

Развитие речи

• Помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне
• Учить детей воспринимать книжные иллюстрации как самоценность и источник информации. Чтение рассказа В. Бианки «Май» или слушание аудиокниги https://www.youtube.com/watch?v=82IDJmUSq6k
• Продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения. Пересказ рассказа Э. Шима «Очень вредная крапива»

Э. Шим "Очень вредная крапива"

Лексико-грамматические упражнения

•  Активизация речи детей.
• Определение предметов в единственном и множественном числе.
• Подбор антонимов к словам.
• Определение образца ткани и описание его ребенком.
• Заканчивание стихотворений Н. Майера (первые строчки читает взрослый)

Звуковая культура речи

• Подготовка к обучению грамоте -совершенствовать фонематическое восприятие. Закреплять умение выполнять звуковой и слоговой анализ слов. Чтение стихотворения С. Есенина «Черемуха», словесная игра «Я-вам, вы-мне» (деление заданных слов на части)
• Подготовка к обучению грамоте -совершенствовать фонематическое восприятие. Формировать умение делить слова на части. Чтение стихотворения С. Есенина «Береза», словесная игра «Я-вам, вы-мне» (деление заданных слов на части)
• Формировать представления детей об описании деревьев одним автором в разное время года. Учить сравнивать – находить сходства и различия.

Чтение художественной литературы

Стихи.

•  «Сельская песня» А. Плещеев
• «Уж верба вся пушистая» А. Фет
•  «Черемуха» С. Есенин
• «Жаворонок» В. Жуковский
• «Колокольчики мои…» А.К.Толстой
• «Голубенький, чистый подснежник-цветок…» А. Майкова
• «Перед дождем» автор Некрасов Н.А. https://ilibrary.ru/text/1723/p.1/index.html

Рассказы.

• В. Бианки «Май»
• Э. Шим «Очень вредная крапива»
• В. Бианки «Сова»
• «Когда папа был маленьким» автор Раскин А.Б. http://booksonline.com.ua/view.php?book=139163
• «Краски» автор Эме М. https://peskarlib.ru/m-eme/kraski/

Сказки.

• «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» автор Пушкин А.С. (можно посмотреть мультфильм-сказку, перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=LbOz97mPW_4)

Социально-коммуникативное развитие

• Формировать основы экологической культуры.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
• Продолжать знакомить детей с правилами поведения на природе.
• Формировать умение слушать собеседника, не перебивать его без надобности.
• Воспитывать стремление следовать в своих поступках положительному примеру, проявлять заботу об окружающих.
• Продолжать учить детей отвечать за свои поступки, не перекладывать свою вину на другого.
• Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны.
• Рассказывать детям о воинских наградах прабабушек и прадедушек.
• Воспитывать чуткость и отзывчивость к старшему поколению.
• Развивать интерес к школе, желание учиться.
• Воспитывать трудолюбие, развивать желание учувствовать в совместной трудовой деятельности.
• Прививать интерес к труду в природе
• Развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр.
• Содействовать проявлению и развитию в дидактической игре необходимых для подготовки к школе качеств.
• Продолжать работу по формированию навыков безопасного поведения дома, на природе, на улице, в гостях.
• Закреплять знания о правилах тушения того или иного пожара.
• Закрепить знания детей о дорожных знаках. О сигналах и значениях цветового спектра светофора.

Физическое развитие

Физическая культура

• Повторяем игровые упражнения с ходьбой, прыжками и бегом: «Лягушки» (продуктивная деятельность-изготовление масок лягушек), «Горелки», «Великаны и гномы», «Кто быстрее», «Летает - не летает», «Ловкие прыгуны», «Мышеловка», «Кто скорее до кегли», «Кто выше прыгнет».
• Игровые задания с мячом: «Пас на ходу», «Брось-поймай», «Проведи мяч», «Мяч водящему», «Кто быстрее», «Футбол».
• Повторить упражнения в равновесии при ходьбе на повышенной опоре
• Развивать выносливость при длительном беге
• Прыжки детей через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед
• Прыжки детей в длину с места, с разбега, с продвижением вперед на одной ноге, между предметами
• Пролезание в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола и стенок обруча
• Метание мешочков или мячиков на дальность
• Лазанье по гимнастической стенке
• Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, подтягивание на скамейке на животе, ходьба по скамейке с сохранением равновесия

Физкультминутки, которые просто необходимы во время занятий

https://www.youtube.com/watch?v=zGIV7Xa9Rkw

https://www.youtube.com/watch?v=yJShmkUpl2g

Утренняя гимнастика

Для ваших детей: https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4

https://www.youtube.com/watch?v=Su-wzF5Gx5U

https://www.youtube.com/watch?v=39HrMCS2XTE

https://www.youtube.com/watch?v=S5mftdidSe0

для Вас дорогие родители-не забываем про себя любимых, ведь Вы - яркий пример для своих детей! https://www.youtube.com/watch?v=BUY8FM0o52c&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=t1fA3QoIlZE

и даже для ваших бабушек!

Танцевальная аэробика для тех, кому за 50. Поль Мориа, Селена Гомес - хореография - мастер спорта по худ. гимнастике Ирина Кириллова. Танцетерапия для хорошего самочувствия и настроения. https://www.youtube.com/watch?v=3M54XOF0qtU

Будьте здоровы!

Уважаемые родители.

Семья – это основа общества. Как большое здание состоит из миллионов кирпичиков, так и государство состоит из миллионов семей. И от того насколько прочной и крепкой будет каждая семья, и зависит во многом уровень цивилизованности страны и ее быстрое развитие.
История Международного Дня семей
Международный День семей отмечается ежегодно 15 мая. Это относительно молодой праздник, об учреждении которого было объявлено на Генеральной Ассамблее ООН в 1993 году. Инициатором Дня семей стал лично Генеральный секретарь ООН Бутрос Бутрос-Гали.
Почему было принято решение об учреждении Дня семьи?
«День в поддержку семей появился в календаре памятных дат в начале 90-х годов прошлого века далеко не случайно. Организация Объединенных Наций выразила глубокую озабоченность тем, что такая важнейшая ячейка общества как семья во многих странах неуклонно слабеет и теряет свою социальную направленность. В начале 90-х во всем мире резко выросло число разводов, и увеличился процент людей, достигших 30-и летнего возраста и так и ни разу не вступавших в брак. На 90-е годы приходится начало демографического кризиса, который привел к тому, что уровень смертности в некоторых странах уже в течение многих лет значительно превышает уровень рождаемости. По мнению ведущих социологов, и сейчас институт семьи находится под угрозой, что может негативно сказаться на развитии и прогресса не только отдельных стран, но и всего мира.
Главной целью учреждения дня поддержки семей было обратить внимание широкой общественности на многочисленные проблемы и трудности института семьи и найти оптимальные решения для как можно более быстрого выхода из кризисной ситуации.»
Традиции Международного Дня семьи : Международный День семей отмечается во многих странах мира, в том числе и России -15 мая.

Надо отметить, что у россиян есть и национальный «День семьи, любви и верности» который празднуется ежегодно 8 июля.

Тематическое развлечение,посвященное Дню Семьи(нажмите на название)

  

Окна победы С 1 по 9 мая жители России примут участие в акции «Окна Победы» - по всей стране они будут украшать окна квартир и домов символами Великой Победы: георгиевскими лентами, красными звездами, словами благодарности в адрес ветеранов.

Вы можете присоединиться к акции в социальных сетях по хештегу #ОКНА_ПОБЕДЫ. Символы, которые наносятся на окна, можно изобразить с помощью красок, вырезать трафареты из бумаги, выложить стикерами или другим образом – это зависит от фантазии участников.

К акции может присоединиться любой желающий, а трафареты для нанесения рисунков можно найти на странице ниже. год2020.рф 

Уважаемые родители!

Наша рубрика «Лучше дома» все еще продолжает свою работу.  

«Конек-горбунок»

Предлагаю Вам вспомнить с детьми сказку П. Ершова «Конек-горбунок» (мы с детьми ее в садике уже читали и рассматривали картинки). Можно посмотреть эту сказку онлайн. Поговорите с детьми, чем отличается конек-горбунок от обычного коня. Предложите детям слепить такого Конька-горбунка, каким он ему представляется.

Для работы вам потребуется: пластилин или глина (по желанию), доски или клеенки для лепки, стеки.

Для ознакомления способов лепки предлагаю воспользоваться видео ссылкой https://www.youtube.com/watch?v=Er8Bn2Owoyk

Фотоотчет по лепке «Конек-Горбунок» (Ксюша Д., Михаил Л., Ангелина М., Сергей П., Света Ш.). Спасибо за работы!

  

Уважаемые родители, мы продолжаем заниматься дома….

2. Развитие речи. Учимся вместе с детьми составлять рассказы по картинкам.

Предложите детям рассмотреть демонстрационные картинки с фабульным развитием действия, рассмотрите их вместе со своим ребенком, обсудите, что на них изображено, предложите детям составить по ним рассказ, соблюдая определенную последовательность, можно (по желанию) распечатать картинку, и записать рассказ ребенка на листок, соблюдая все обороты речи, употребляемые ребенком. Если Ваш ребенок затрудняется, подскажите ему как лучше начать рассказ. Например «Однажды случилась вот какая история….» или «На моих картинках изображена …..»

Я всегда с вами! Всегда на связи!

С уважением, Любовь Алексеевна.

3. Физкультура. Чем лучше мы научим детей радоваться движению, 

тем лучше подготовим их к самостоятельной жизни!

Без движений ребенок не может вырасти здоровым. Движения развивают ребенка физически, умственно, эстетически и нравственно. Как заинтересовать ребенка. Личный пример родителей – лучший способ привить ребенку любовь к физкультуре. Очень важен эмоциональный фон занятий. Если похвалила мама, похвалил папа, значит все получилось здорово! Больше улыбайтесь и шутите! Включите хорошую музыку, она создает настроение и задает ритм.

Упражнения дома:

1. Игровое упражнение «Быстро возьми!»

Ребенок ходит по комнате, можно вокруг предметов (например, разложенные игрунки, может быть кубики и т.д.). И на команду родителя «Быстро возьми!» ребенок должен быстро взять игрушку (кубик). Мама и папа могут присоединиться к ребенку. Двигаться вместе с ним. В таком случае игрушек должно быть меньше, чем количество участников. Повторить 2-3- раза.

2. Общеразвивающие упражнения.

Если дома есть мяч, то ребенок берет мячик (маленький). Если нет - то любую игрушку небольшого размера. (родители могут присоединиться к своему ребенку, и выполнять упражнения вместе с ним)

1.И.П. -мяч в правой руке. На счет 1-разводим руки в стороны. На 2-сгибаем руки в локтях и передаем мячик за головой в левую руку. На 3 – руки в стороны. На 4- исходное положение.

2.И.П. – стойка на коленях, сидя на пятках, мячик в правой руке. На 1-2 -прокатить мяч вправо, наклонив туловище вправо. На 3-4 – вернуться в И.П. то же самое повторить влево.

3.И.П. – основная стойка. Мяч в правой руке. прыжки попеременно на правой и левой ноге на счет 1-8 (по 2 прыжка на одной ноге, и 2 на другой.

4. если позволяет помещение, то следующее упражнение такое – перебрасывание мяча друг другу (ребенок-маме, мама -папе, папа-ребенку)

3. Игра малой подвижности «Пять имен»

Ребенок и родители становятся на одну линию старта. И делая по очереди 5 шагов вперед (до линии финиша) называют имена (или мальчиков, или девочек, или 5 дом.животных, или 5 диких животных, или 5 предметов быта и т.д.). Основное правило - называть имена без малейшей ошибки, без запинки, без промедления, не нарушая ритма. Кто ошибся, тот возвращается на место, на линию старта. Кто больше сможет назвать имен, тот выиграл.

Упражнений не должно быть слишком много.

Помним, главное это - получить заряд бодрости и отличного настроения на предстоящий день!

Играйте, экспериментируйте! Подвижные игры дома – ссылка для вас https://www.youtube.com/watch?v=beU5kktZulA

Играйте, экспериментируйте! И соблюдайте режим дня!

Мамочки и папочки. А сегодня мы с вами рисуем.

4. Рисование с натуры «Комнатное растение»

Итак, что нам для этого нужно:

• Любое комнатное растение
• Альбомные листы (листы формата А4 белые или цветные)
• Простой графитный карандаш
• Цветные карандаши (краски акварель, гуашь, палитра, баночка с водой, салфетки, кисти тонкие№1-2 и средние №4). Материалы на выбор детей.

Ставим растение на стол (полку, подоконник) на уровне глаз ребенка, можно сделать драпировку или просто на фоне стены (занавески, шкафа) куда Вам удобно поставить растение.

Ребенок садиться напротив, перед ним на столе бумага и материалы для рисования.

• Ваши дети уже знают, с чего нужно начинать работу (мы в садике не раз рисовали предметы с натуры). Но, а знаете (помните) ли Вы?
• Напоминаю, что сначала необходимо рассмотреть с ребенком комнатное растение. Обследовать его – какая форма горшка, какого цвета, направление роста стеблей, какой цветок у растения (если растение цветущее) и т.д.
• Спросите у ребенка: все ли части растения одинаковые по цвету? Уточните, как это можно передать карандашами, красками.
• Напомните детям, что, рисуя необходимо соблюдать расстояние наклона головы к столу, карандаш (кисть) держим правильно, спина прямая.

Ребенок должен сначала определить линию горизонта - потом нарисовать растение простым карандашом (сделать набросок, ластиками мы не пользуемся), а затем приступить к раскрашиванию. Напоминаем детям, чтобы регулировали нажим карандашей, если они рисуют цветными карандашами. Кисти периодически промываются. Соблюдать аккуратность во время рисования красками.

Для более подробного ознакомления предлагаю Вам ссылку по теме «Как нарисовать комнатное растение» https://www.youtube.com/watch?v=AWfm4PTDHxo

Фотоотчет - работы детей (нажмите на имя, чтобы посмотрет работу)- Артем К., Ксюша Д., Миша Л., Ангелина М., Сергей П., Тимур П., Яна С.).

А еще сегодня у нас музыка!

Поначалу музыке суждено оставаться в жизни ребенка только фоном, на который почти не обращают внимания. Взрослые часто уже не помнят особенностей детского восприятия музыки. Которое состоит в том, что совсем еще маленькие дети музыку как бы не слышат – они не реагируют на нее, спокойно занимаясь своими делами: играют, рисуют…. Конечно, даже такое пассивное слушание откладывается в подсознании ребенка.

• Однако ребенку можно помочь «услышать» музыку, чтобы ее восприятие было более осмысленным и доставляло истинное удовольствие. Самый простой прием: предложить ребенку потанцевать или промаршировать под ритмичную музыку, можно в компании с любимой игрушкой, а может быть, посмотреть, как танцует мама и папа.

Другой испытанный способ заинтересовать ребенка - музыкальная игра «На что похоже?», когда ребенок пробует угадать, что он слышит в музыке: шелест дождя, пение птиц, голоса или даже походку разных животных. Для этой игры Вам подойдут такие программные произведения, как «Времена года» П.И. Чайковского

вот например ссылка на произведение П.И. Чайковского «Апрель» https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/59446/episode_id/1200763/video_id/1178673/

А также пьесы, не имеющие явного сюжета, по-своему хороши тем, что со временем ребенок может придумать к ним любую свою историю с самыми удивительными приключениями и даже нарисовать к ней картинку.

А что же у нас по плану на апрель – спросите Вы?

Отвечаю: первая неделя 1. «Весенняя полечка» https://www.youtube.com/watch?v=QQ-KWRpdVE8

2. Песня «У матушки четверо было детей». Немецкая народная песня

Я всегда с вами! Всегда на связи!

 С уважением, Любовь Алексеевна.

Уважаемые родители!

Мы с детьми, развивая логическое мышление, внимание, память и математические навыки (счет и ориентировка на листе бумаге), занимались графическими диктантами (во время индивидуальной работы).

Предлагаю Вам провести выходные дни с пользой !

Вашему вниманию 9 графических диктантов, которые будут полезны и интересны и взрослым, и детям.

Вашему ребенку потребуется листок в клетку и карандаш. Красную точку начала рисунка Вы ставите сами. И потом просто диктуете ребенку движение. Например, если на листочке написано 3 , то Вам нужно продиктовать ребенку так «3 клетки вверх», и соответственно так же вправо, влево, вниз: лошадка, кенгуру, машина, собака, кораблик, робот, лебедь, ракета, бабочка.

Вашему вниманию - несколько видеоуроков по рисованию по клеточкам.

https://www.youtube.com/watch?v=8aK5s6RYocU

https://www.youtube.com/watch?v=wya78iAxVHA

https://www.youtube.com/watch?v=YqZUftlbc_I

https://www.youtube.com/watch?v=3mvJZSXSa3A

https://www.youtube.com/watch?v=BgV1FOPSQ58

Уважаемые родители.

К занятиям по развитию речи мы с детьми всегда готовимся заранее, проводя предварительную работу. Эта работа проходит в виде чтения сказок, рассказов, рассматривания картинок, бесед или просмотра (по возможности) этих сказок, мультфильмов на интерактивной доске.

Предлагаю Вам провести выходные с пользой и посмотреть вместе с детьми следующие сказки, соответствующие программе детского сада:

1. «Золушка» https://www.youtube.com/watch?v=5ecNMP6rkUc

2. «Дюймовочка» https://www.youtube.com/watch?v=XLsHXra82y8

А также, для саморазвития, «Читаем вместе с мамой (папой, бабушкой, дедушкой)»:

Сказки: 1. «Золушка», автор Шарль Перро http://dlya-detey.com/skazki/sharlya-perro/122-zolushka.html

2. «Дюймовочка» автор Андерсен Г.Х. http://dlya-detey.com/audioskazki/andersena/82-dyuymovochka-online.html

3. «Конек-Горбунок» автор Ершов П.П. https://deti-online.com/skazki/sbornik-skazok/konek-gorbunok/

Стихи: 4. «Апрель» автор Аким Я.Л. https://papinsait.ru/jakov-akim-aprel/

5. «Жаворонок» автор Жуковский В.А. https://razviwaika.ru/zhukovskij-v-a-zhavoronok/

6. «Ты лети к нам, скворушка» автор Орлов В.Н. http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/rus/skvoruschka_orlov.htm

Все предложенные тут произведения соответствуют программе детского сада.

Приятного Вам времяпровождения.

Всегда с вами! Всегда на связи!

С уважением, Любовь Алексеевна.

Здравствуйте дорогие мои родители и ваши детки!

Сегодня мы с вами рисуем и музицируем)))

Рисование. «Во что я люблю играть дома»

Все мысли родителей ребенка подготовительной группы заняты подготовкой к школе: учебники, тетради, одежда для школы… Но нельзя забывать, что не смотря на то, что основное время ребенка теперь будет занято учебой, он все еще остается ребенком и игра в его жизни все еще занимает много места.

В 6-7 лет ребенку нужны игрушки……

Я предлагаю вам предложить ребенку нарисовать рисунок его любимой игры, игрушки,….в общем нарисовать то, во что больше всех он любит играть дома.

Побеседуйте сначала с ребенком, во что он любит играть, может быть и для вас откроется что-то новое в интересах вашего сына или вашей дочки.

Из материалов вам потребуется:

-бумага формата А4

-простой графитный карандаш

-цветные карандаши

В тех семьях, где родители уделяют игрушкам и играм ребенка достаточное внимание, ребенок лучше развивается. Многие игрушки родители могут сделать своими руками. Давая новую игрушку, необходимо показать ребенку, как с ней обращаться, объяснить правила новой игры. Кроме того, родителям необходимо проследить за тем, чтобы дети не ломали игрушки, обращались с ними бережно. Надо приучать детей, чтобы они делились своими игрушками, играли вместе, если в семье несколько детей, и чтобы старшие дети принимали участие в играх младших своих братьев и сестер, а в свободное время и родители также включаются в игру детей.

Фотоотчет  по теме "Во что я люблю играть дома" (нажмите на имя, чтобы посмотрет фото)-Артем К.

Музыка.

1.Сегодня мы продолжаем разучивать песенку «У матушки четверо было детей».

2.Играем в музыкальную игру «Тихо-громко»

Что нам нужно для игры?

-Мама или папа (бабушка, дедушка) показывают ребенку игрушку. Игрушка хочет поиграть с ребенком в прятки. Ребенок закрывает глаза, а взрослый прячет игрушку в комнате. Когда ребенок открывает глаза, нужно сказать ему чтобы он искал игрушку. А у взрослого в руках любой музыкальный инструмент, который есть в игрушках детей (колокольчик, дудочка и т.д.) и когда ребенок двигается по комнате в поисках игрушки, задача взрослого играть на музыкальном инструменте «Тихо» если ребенок отдаляется от игрушки, и «Громко» если он приближается к месте , где игрушка спрятана.

-Когда ребенок находит игрушку, игроки могут поменяться местами, и уже взрослые ищут спрятанную ребенком игрушку.

3. В заключении можно включить любимую песенку ребенка, и предложить ему потанцевать с игрушкой. Взрослые могут присоединиться к ребёнку и потанцевать все вместе!

Сегодня мы поговорим о космосе. Напомните ребенку, какой был праздник 12 апреля?

Правильно – день космонавтики. И поскольку он выпал на выходной, мы поговорим о нем сегодня.

Предлагаю Вам вспомнить этот праздник вместе с детьми и ответить на следующие вопросы:

• Почему этот праздник так называется?
• Кто такие космонавты?
• Как вы думаете, почему человек хотел полететь в космос?
• Какие планеты вы знаете?
• На самолете можно полететь в космос? А на чем можно?
• Кто самым первым полетел в космос?
• Как вы думаете, каким должен быть космонавт?
• Имена каких космонавтов вы знаете?

Предлагаю Вам посмотреть презентацию «Виртуальный музей космонавтики» https://infourok.ru/prezentaciya-virtualniy-muzey-kosmonavtiki-1037996.html

А также посетить увлекательную виртуальную экскурсию в «Научно-исследовательском испытательном центре подготовки космонавтов имени Ю. А. Гагарина»

http://www.gctc.ru/main.php?id=152

В заключении предложите ребенку продуктивную деятельность. Пусть он (по желанию) нарисует или сделает аппликацию или вылепит что-то или смастерит поделку на тему «День космонавтики».

Для вариантов продуктивной деятельности на тему «Космос» Вы можете воспользоваться ссылками видеороликов:

https://www.youtube.com/watch?v=z9itR9gAYjI

https://www.youtube.com/watch?v=ligIVb2oaRU

https://www.youtube.com/watch?v=f3fYfTFhwjg

https://www.youtube.com/watch?v=NySqLsgeoEo

Фотоотчет, посвященный празднику «День космонавтики»(нажмите на имя, чтобы посмотреть работу)-Артем К., Настя К., Тимур П.

А также посмотреть интересный мультфильм вместе с детьми «Все о космосе и звездах» https://www.youtube.com/watch?v=wCqLDIugYbM

Приятного просмотра!

Я всегда с вами! Всегда на связи!

С уважением, Любовь Алексеевна.

Уважаемые родители и ваши детки, здравствуйте!

Сегодня у нас с вами математика, развитие речи и физкультура.

Будьте здоровы! #ЛучшеДома

Берегите себя и своих близких!

Я всегда с вами! Всегда на связи!

С уважением, Любовь Алексеевна.

Уважаемые родители, мы продолжаем дистанционное обучение. #ЛУЧШЕДОМА

Сегодня у нас математика и физическая культура.

Математика

Продолжаем с детьми составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. А также знакомимся с видоизменениями геометрических фигур. И закрепляем умение ориентироваться в тетради в клетку с помощью графического диктанта.

1. Сначала мы поиграем в игру малой подвижности «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».

Правила игры: ребенок говорит слова «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» и потом молча выполняет какое-либо движение (например, имитирует полив растения), а взрослый должен угадать. Что делает ребенок. И потом игроки меняются местами. Взрослый показывает движение, а ребенок угадывает.

Затем приступаем к составлению и решению задач.

Первую задачу предлагаете вы: «К кормушке сначала прилетела 1 птичка, а потом еще 4 птички. Вопрос-сколько птичек прилетело к кормушке?»

Ребенок на модели делает зарисовку задачи на модели (рисуя точки в кружках в соответствии с условием задачи) а затем решает ее. Считать можно устным счетом, или предложить ребенку записать решение в виде примера. Повторяем знаки + и =, при этом уточняя у ребенка: какие знаки надо поставить. Почему надо поставить знаки + и =? (ребенок должен обосновать выбор знаков). Пример: 1+4=5 (ребёнок должен прочитать этот пример, проговаривая цифры и знаки.)

Далее предложите ребенку самому составить задачу на сложение. И зарисовать ее на модели.

Аналогично составляется и решается задача на вычитание.

Используя следующую модель для записи.

Первая задача: «У Алеши было 5 карандашей, 4 карандаша он убрал в коробку. Сколько карандашей осталось?»

Ребенок на модели зарисовывает 5 точек, и 1 точку отделает линией.

Потом записывает решение задачи. Пример: 5-4=1 (ребенок должен обосновать выбор знаков и прочитать этот пример, проговаривая цифры и знаки). Далее предложите ребенку самому составить задачу на вычитание. И зарисовать ее на модели.

2. Дидактическая игра «Сложи квадрат»

Ребенку предлагаются разрезанные на части квадраты разного цвета. И дается задание -сложить квадрат из частей одного цвета. После выполнения задания ребенок должен проговорить свои действия, например: «Я сложил квадрат из прямоугольника и двух маленьких квадратов», и также другие два.

3. Игровое упражнение «Рисуем узор»

У ребенка листок или тетрадь в клетку и простой графитный карандаш.

Взрослый диктует ребенку задание: «Отступи от верхнего края листа 4 клетки вниз и поставь точку. От точки вправо проведи прямую линию длиной в одну клетку, затем проведи вверх прямую линию длинной в одну клетку, потом вправо прямую линию длинной в одну клетку и вниз прямую линию длинной в одну клетку. Продолжи рисовать узор до конца строчки».

Взрослый проверяет правильность выполнения задания и предлагает ребенку украсить узор по желанию цветными карандашами.

Физическая культура.

I. Ребенок ходит и бегает по комнате с поворотами в разные стороны, выполняя повороты по команде взрослого «Поворот». Повторяется несколько раз.

II. Если дома у ребенка имеется обруч, то берем в руки обруч. Если нет - то любой предмет, игрушку.

Упражнения с предметом.

1. И.п. - Основная стойка. Предмет в правой руке. На «раз» -мах правой рукой вперед, на «два» - мах назад, на «три» -мах вперед и передать предмет в левую руку. Тоже самое повторить левой рукой. Выполнить данное упражнение 6 раз-по 3 на каждую руку.

2. И.п. - Стойка-ноги на ширине плеч. Предмет обхвачен двумя руками, руки опущены вниз.

На «раз» – поднять руки с предметом вверх, руки прямые. На «два» – наклон туловища вправо (влево). На «три» – выпрямиться, на «четыре» – принять и.п. Повтор 6 раз-по 3 раза в каждую сторону поочередно.

3. И.п. – основная стойка, предмет в обеих руках внизу. На «раз-два» -присесть, развести колени в стороны, предмет вытянуть руками вперед. На «три-четыре» – вернуться в и.п. Повтор – 5-6 раз.

4. И.п. – сидя на ковре, ноги врозь. Предмет в согнутых руках перед собой. На «раз»-поднять руки вверх, держа предмет, на «два» – наклон вперед, коснуться предметом пола между носками ног, на «три» -выпрямиться, руки вверх, на «четыре» – вернуться в и.п. Повтор 6раз.

5. И.п. – основная стойка. Предмет на полу. На счет «1-7» прыжки с одной стороны предмета (или в обруче), на «8» прыжок через предмет на другую сторону (или прыжок из обруча). Поворот кругом и повторить прыжки. Повтор так 2-3 раза.

Основные движения:

Ø если дома имеется мячик-перебрасывание мяча друг другу: ребёнок + взрослый.

Ø Положите игрушку на один край ковра, сами встаете вместе с ребенком на другой край ковра на четвереньки. Ползание на четвереньках «Кто быстрее до игрушки» с опорой на ладони и колени. Кто первый добрался до игрушки – встает и поднимает игрушку вверх.

III. Спокойная ходьба по комнате с упражнением на восстановление дыхания.

НЕ ЗАБЫВАЕМ ПРО УТРЕННЮЮ ГИМНАСТИКУ.

Утренняя гимнастика – это целый комплекс упражнений, выполнение которых после сна дает заряд энергии и позитивного настроения на целый день. Конечно, в суматохе повседневности, человек забывает о правильности такого начала своего рабочего дня.

Предлагаю варианты для детей: https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4

https://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY

https://www.youtube.com/watch?v=vre4MVRIq4k

https://www.youtube.com/watch?v=4Oxoa4mKlUA

И не забываем про себя любимых, дорогие родители - заряд бодрости для вас: https://www.youtube.com/watch?v=BUY8FM0o52c

Я всегда с вами! Всегда на связи!

С уважением, Любовь Алексеевна.

Всем здравствуйте!

Сегодня у нас с вами аппликация «Цветы в вазе»

Бумага дает огромный простор для творчества, особенно когда для этого есть свободное время и огромное желание. Изготавливать объемные аппликации лучше всего вместе с детьми, им это будет интересно. Кроме того, такое занятие будет полезно для ребенка, оно поможет ему развивать мышление, и усидчивость, мелкая моторика тоже будет развиваться в ходе работы.

С чего мы начинаем? Конечно, с рассматривания натуры. Если дома имеются стоящие в вазе живые цветы – это замечательно! Их и рассматриваем. (если нет-ничего страшного. Рассмотреть можно и картинку, на которой в вазе стоят цветы)

При рассматривании обращаем внимание детей на красоту цветка, форму и цвет лепестков. Уточняем строение цветка, форму сердцевины. Предложите детям вспомнить, как можно вырезать вазу (мы ранее уже вырезали разными способами в садике). Для вас, родители, говорю: 1способ-вазу можно вырезать по заранее подготовленному шаблону. 2 способ - вырезается ваза из сложенной пополам цветной стороной вовнутрь бумаги, на одной половинке рисуется половинка вазы. Аналогично вырезаются цветы и листья.

Для аппликации вам потребуется:

Фотоотчет по аппликации «Цветы в вазе» - Артем К.(нажмите на имя, чтобы увидеть работу)

Развитие речи.

Пересказ сказки «Лиса и козел»

«Людям в жизни постоянно приходится что-то рассказывать, - говорите вы ребенку, -где были, что видели, что произошло; пересказывать фильмы, телепередачи, содержание книг. Мы тоже учимся рассказывать и пересказывать. И сегодня будем пересказывать русскую народную сказку «Лиса и козел».

Взрослый читает ребенку сказку:

Бежала лиса, на ворон зазевалась - и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить - тоже. Сидит лиса, горюет.

Идет козел - умная голова. Идет, бородищей трясет, рожищами мотает; заглянул от нечего делать в колодец, увидал там лису и спрашивает:

- Что ты там, лисонька, поделываешь?

- Отдыхаю, голубчик, - отвечает лиса, - там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой - сколько хочешь!

А козлу давно пить хочется.

- Хороша ли вода-то? - спрашивает козел.

- Отличная, - отвечает лиса. - Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.

Прыгнул сдуру козел, чуть лисы не задавил. А она ему:

- Эх, бородатый дурень, и прыгнуть-то не умел - всю обрызгал.

Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца.

Чуть было не пропал козел с голоду в колодце. Насилу-то его отыскали и за рога вытащили.

Или можете воспользоваться ссылкой для прослушивания аудио сказки: https://www.youtube.com/watch?v=j2iNU3Pqyxc

Или вот - Аудио сказка в картинках: https://www.youtube.com/watch?v=BPW10IJVico

Ø На что мы обращаем внимание- на слова, которые употребляются в начале сказки: зазевалась, утонуть-то - не утонешь, а выскочить – не выскочишь. (объяснить детям значение этих слов)

Затем взрослым отдельно зачитываются диалоги Лисы и Козла – и предложите детям их повторить.

Далее вы еще раз полностью читаете сказку детям.

Разделитесь, для пересказа сказки по ролям. Взрослый зачитывает слова автора и пересказывает слова одного из героев сказки. Ребенок пересказывает слова другого героя сказки.

Физическая культура.

I. Ребенок ходит и бегает по комнате с поворотами и прыжками на месте в разные стороны, выполняя повороты по команде взрослого «Поворот, прыжок». Повторяется несколько раз.

II. Если дома у ребенка имеется мяч, то берем в руки мяч (маленький). Если нет - то любой небольшой предмет, игрушку.

Упражнения с предметом.

1. И.п. - Основная стойка. Предмет в правой руке. На «раз» -мах правой рукой вперед, на «два» - мах назад, на «три» -мах вперед и передать предмет в левую руку. Тоже самое повторить левой рукой. Выполнить данное упражнение 8 раз-по 4 на каждую руку.

2. И.п. - Стойка-ноги на ширине плеч. Предмет обхвачен двумя руками, руки опущены вниз.

На «раз» – поднять руки с предметом вверх, руки прямые. На «два» – наклон туловища вправо (влево). На «три» – выпрямиться, на «четыре» – принять и.п. Повтор 8 раз-по 4 раза в каждую сторону поочередно.

3. И.п. – основная стойка, предмет в обеих руках внизу. На «раз-два» -присесть, развести колени в стороны, предмет вытянуть руками вперед. На «три-четыре» – вернуться в и.п. Повтор – 6-8 раз.

4. И.п. – сидя на ковре, ноги врозь. Предмет в согнутых руках перед собой. На «раз»-поднять руки вверх, держа предмет, на «два» – наклон вперед, коснуться предметом пола между носками ног, на «три» -выпрямиться, руки вверх, на «четыре» – вернуться в и.п. Повтор 8 раз.

5. И.п. – основная стойка. Предмет на полу. На счет «1-7» прыжки вокруг предмета, на «8» поворот в другую сторону, и прыжки в другую сторону вокруг предмета. Повтор так 2-3 раза.

Основные движения:

Ø если дома несколько человек, то можно провести мини эстафету «Передай мяч». Ребёнок и взрослые, брат, сестра – строятся друг за другом. У первого стоящего в руках мяч (или любая небольшая игрушка). По команде «1,2,3-начни» мяч передается «по-верху» назад, до последнего стоящего, затем мяч передается «по-низу» между ногами обратно. Повторяется несколько раз.

Ø двое взрослых держат с двух в натяг сторон скакалку (шнур, веревочку, ленточку). Задача ребенка – пролезть под натянутым предметом в группировке, т.е. не касаясь руками пола и не задевая натянутый предмет спиной. Тоже самое могут повторить папа и мама.

III. Спокойная ходьба по комнате с упражнением на восстановление дыхания.

Помните, что во время выполнения заданий по физкультуре - может звучать музыка.

Под музыку интереснее и веселее выполнять упражнения! https://www.youtube.com/watch?v=_eDUugroN2Q

https://www.youtube.com/watch?v=IUEjwR4IraE

Будьте здоровы!

#лучшедома

#вместесмамойвместеспапой

Всегда с вами! Всегда на связи!

С уважением, Любовь Алексеевна.

Уважаемые родители, здравствуйте!

Доброго здравия Вам и Вашим деткам!

Мы в нашей рубрике «Лучше дома» продолжаем заниматься и сегодня у нас рисование и музыка.

Рисование «Наша любимая подвижная игра»

Данное рисование направлено на умение ребенком отбирать из своего личного опыта самое интересное и воплощать задуманное в содержании рисунка.

Спросите у своих детей -в какие подвижные игры они играли в детском саду? Какие игры им больше всего понравились? А какая самая любимая подвижная игра вашего ребенка?

Предложите ему нарисовать эту игру на бумаге. Но! Изображая не себя и своих друзей, а именно тех персонажей, которых они изображали во время игры.

Например, игра «Кошки -мышки» - дети рисуют кошку и мышек, а не людей. Итак, в любой другой игре, изображая именно персонажей игры.

Фотоотчет - рисование «Наша любимая подвижная игра»- нажмие на имя, чтобы посмотреть фото-Артем К.

Музыка

Сегодня я предлагаю Вам повторить с детьми весенние песни.

1. «Дождик, солнышко и радуга» Текст песни и музыка по ссылке https://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/music/fgfgjhjuiui/373237.html

2. «Моя Россия» https://mp3cc.biz/m/4815106-rossiya-rodina-moya/28972411-u-moej-rossii-dlinnye-kosichki.../

3. «Я, ты, он, он – вместе целая страна» танцевальная композиция https://ru.sefon.cc/mp3/16519-neposedy-ya-ty-on-ona-vmeste-tselaya-strana/

Консультация для родителей на тему «Пасха»

В семьях, где принято готовиться к Пасхе и соблюдать ее традиции, детишки вместе с взрослыми готовятся к этому радостному и светлому празднику. Они с удовольствием украшают куличи «белой шапочкой» и посыпают их цветным сахаром, окрашивают яйца в разные цвета, наносят на них орнамент или лепят на них соответствующие наклейки. Родители вместе с детьми могут изготовить пасхальные открытки для родственников и оформить к празднику дом. Это можно сделать, но если не успеете – не беда, что обязательно нужно сделать, так это рассказать о Пасхе, ее истории и традициях, понятными для ребенка словами.

Рассказать ребенку о Пасхе, чтобы ему было понятно, и вместе с тем не перегрузить его сложной информацией, можно примерно так:

«Мы готовимся к самому главному празднику – Пасхе, который посвящен воскрешению сына божьего Иисуса Христа.

Давным-давно Бог послал на землю своего сына, которого звали Иисус. Он вырос среди людей и умер за них, чтобы помочь им избавиться от грехов. Иисуса распяли на кресте, он умер в пятницу, а в воскресенье произошло землетрясение. Иисус вышел из места захоронения, тем самым победил смерть, и воскрес из мертвых. Прошло много лет, но все люди помнят и любят Иисуса, потому что он был очень хорошим и любил всех людей. Он учил людей, что в своем сердце нужно нести любовь ко всему живому. С тех пор на Пасху принято печь куличи и красить яйца, это символы новой жизни».

Предложите детям поиграть вместе с родителями, бабушками, дедушками.

«Пасхальные игры»

Пасха — это праздник, который принято проводить с семьей и друзьями за накрытым столом. Но пасхальные традиции предусматривают не только праздничную трапезу, но и различные игры и развлечения - особенно, если среди празднующих есть дети.

Игры можно организовать в квартире.

Поиск пасхального клада.

Провести ее будет интересно как с одним ребенком, так и с группой детей (особенно если в семье детей несколько). Вам понадобятся крашеные яйца и мелкие призы-сюрпризы: конфетки, наклейки, маленькие игрушки и т.п. Взрослый заранее прячет в помещении пасхальные яйца и призы, а ребенок или дети должны будут их найти. Найденные сюрпризы дети забирают себе.

Самый простой вариант этой игры - просто спрятать подарочки в разных местах. Необычные варианты тайников: приклеить скотчем под сиденье стула или вложить в лапы мягкой игрушки. Более сложные варианты игры: - перед тем как положить приз в тайник, привяжите к нему толстую нитку, после чего пройдите с этой ниткой по квартире, опутывая ей разные предметы на своем пути. Ребенок находит конец нитки и, сматывая ее в клубок, доходит до приза. Используйте нитки разных цветов. - можно позаимствовать идею из игры в "казаки-разбойники", отметив путь к сюрпризу стрелками. - наиболее интересный вариант, когда ребенок находит сюрприз по серии записок. Причем первая записка указывает, где спрятана вторая, вторая - где третья и т.д. Из последней записки ребенок узнает, где находится тайник с призом. Если ребенок маленький и не умеет еще читать, в записках могут быть использованы рисунки или фотографии тайников. Можно начертить карту помещения, помечая крестиками места с записками. Дети, которые уже умеют читать, могут прочитать и выполнить задания, написанные в записках. Например, решить какую-нибудь логическую задачку, прежде чем узнать местонахождение следующего тайника, или разгадать ребус.

Катание яиц

Традиционная пасхальная игра на Руси - катание яиц. Для этих целей взрослые мастерили детям горку с бортиками, по которой можно было скатывать яйца. Вокруг нее на ровной поверхности раскладывали небольшие сувенирчики и крашеные яйца. Играющие дети подходили по очереди к горке и скатывали каждый свое яйцо. Выигрышем становился тот предмет, которого яйцо коснулось. Траектория яиц задается поворотом горки.

Детям о Пасхе. https://www.youtube.com/watch?v=6xFWbCZYKts

Детские песенки про Пасху. https://www.youtube.com/watch?v=3shpbPvdraU

https://www.youtube.com/watch?v=dSCKP5QiwuE

https://www.youtube.com/watch?v=Ubjkli2DAoA

Фотоотчет по теме "Пасха"(нажмите на имя, чтобы увидеть фото)-Л.А. -воспитатель, Света Ш., Тимур П., Артем К., Яна С.

Уважаемые родители!

Напоминаю Вам о необходимости соблюдать правила личной гигиены.

Напоминайте почаще об этом и вашим детям.

Расскажите детям о последствиях грязных рук или покажите обучающие мультфильмы.

Например: «Все о вирусах и бактериях. Сборник | Смешарики Пин-код.» https://www.youtube.com/watch?v=wRcxTxuKEAc

Я всегда с вами! Всегда на связи!

С уважением, Любовь Алексеевна.

Всем здравствуйте!

Сегодня уже 20 апреля и наша рубрика «Лучше дома» (в период самоизоляции)

продолжает свою работу.

Дорогие мои родители, я очень рада, что Вы пользуетесь моими рекомендациями и выполняете дома задания. Этому соответствуют присылаемые Вами фотографии с творческими работами детей.

Вы большие молодцы, что занимаетесь с детками дома! Это очень важно, когда дети чувствуют поддержку со стороны родителей!

Чем же мы занимаемся сегодня? А сегодня у нас творческие занятия: рисование и музыка и еще одно – ознакомление с миром природы.

Рисование.

Дети могут Вам сказать: мама мы это уже рисовали. Объясняю – согласно плану в апреле (и в мае) месяце некоторые занятия идут на повторение и закрепление материала.

Сегодня мы рисуем «Волшебную птицу»

Закрепляем навыки рисования цветными карандашами или фломастерами. Контролируем нажим при рисовании и правильное держание карандаша (фломастера) в руке – напоминаем тем самым, что при разном нажиме на один и тот же карандаш можно получить несколько оттенков цветов. Обязательно поговорите с детьми, что у сказочной птицы тело, голова, хвост, и лапки, как и у настоящей птицы, только они украшены красивыми перьями, яркими цветами и могут иметь разные завитки и может быть даже цветы.

Предлагаю показать детям видеоролик «Как нарисовать Жар-птицу» - рисование фломастерам https://www.youtube.com/watch?v=lEIZ_0teK8M

А также видеоролик «Фантастическая птица» - рисование восковыми мелками https://www.youtube.com/watch?v=7GzitO5rGH0

Фотоотчет по рисованию «Волшебная птица»(Сергей П., Артем К., Тимур П., Миша В., Миша Л.)

Музыка

Повторяем (а кто еще не учил – разучиваем) с детьми песни о весне и о России.

1. «Дождик, солнышко и радуга» Текст песни и музыка по ссылке https://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/music/fgfgjhjuiui/373237.html

2. «Моя Россия» https://mp3cc.biz/m/4815106-rossiya-rodina-moya/28972411-u-moej-rossii-dlinnye-kosichki.../

3. «Я, ты, он, он – вместе целая страна» танцевальная композиция https://ru.sefon.cc/mp3/16519-neposedy-ya-ty-on-ona-vmeste-tselaya-strana/

Закрепляем умение играть на музыкальных инструментах.

Ø Если у кого-то дома есть музыкальные инструменты-замечательно. Можно поиграть с ребенком в игру «Угадай, что звучит» - вы складываете в мешочек (в коробку и т.д.) все муз. инструменты, что есть. И поочередно играя на том или ином инструменте спрашиваете ребенка – что звучит? Ребенок

должен отгадать и назвать инструмент. Если отгадал – инструмент убирается из мешка. И так, пора все не будет отгадано. Далее тоже самое выполняет ребенок-запускает руку в мешок играет в мешке на инструменте, а отгадывает уже взрослый: мама, папа, бабушка, дедушка.

Ø Затем, когда все всё отгадали, предложите ребенку поиграть на инструменте через игру «Сыграй как я», но не просто «побренчать» на нем, а например повторить мелодию за вами. Т.е. сначала взрослый наигрывает мелодию, потом ребенок ее правильно за взрослым повторяет.

Ознакомление с миром природы.

Тема этого занятия посвящена предстоящему празднику, который будет 22 апреля – День Земли.

Расскажите детям: «Земля наш общий дом. Жизнь человека во многом зависит от окружающей среды-чистого воздуха, чистой почвы и воды. По уже сложившейся традиции в этот день все люди выходили на субботник и занимались благоустройством и озеленением дворов и улиц.»

Спросите детей:

• Что такое благоустройство?
• Для чего необходимо убирать мусор?
•  Зачем люди сажают новы деревья и кустарники?
• Для чего необходимо очищать водоемы от загрязнения и мусора?
• Как можно поддерживать чистоту на земле?

Подведите детей к пониманию того, что загрязнять нашу планету нельзя, что от мусора, от загрязнения могут погибнуть растения, животные, птицы и рыбы.

Покажите детям познавательные мультфильмы: «Планета Земля» https://www.youtube.com/watch?v=Y0MBijM2IG0

«Человек и Земля» https://www.youtube.com/watch?v=zJj7fVD1VtE

«Зачем беречь природу?» https://www.youtube.com/watch?v=kG7MzXDxi6A

«Берегите природу» https://www.youtube.com/watch?v=XXBJfbRmXZw

«Чему учит экология» https://www.youtube.com/watch?v=NwipKemj3-M

Будьте внимательными к окружающему нас миру. Покажите своим, взрослым примером как НЕ НАДО делать (бросать мусор на землю, загрязнять водоемы, ломать деревья, рвать цветы….и т.д.).

Покажите и объясните КАК НАДО – выбрасывать мусор только в урну, не загрязнять водоемы, сажать новые деревья и кустарники (ведь зеленые посадки очищают наш воздух!), сажать цветы для красоты, делать скворечники для птиц весной и привязывать их к деревьям. Да, да, именно привязывать, а не прибивать гвоздями; а зимой делать кормушки и вешать их на ветки деревьев, класть в них корм, поддерживая питание птиц зимой, и многое другое.

Доброго времени суток, дорогие мои родители! Мы продолжаем заниматься.

Математика.

Ø Сегодня мы продолжаем учиться составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание (используя модель с предыдущего занятия в виде овала с кругами внутри и разделенного пополам круга).

Задачи на сегодня такие:

1.На аэродроме стояло 7 самолетов. 5 поднялись в воздух. Сколько самолетов останется стоять на аэродроме?

2.На стоянке было 2 машины. К ним подъезжают еще 4. Сколько машин будет стоят на стоянке?

Предложите детям придумать (составить) свои задачи в пределах 10 и соответственно их решить. Решение записывать в виде примера и попросите детей прочитать вам этот пример, проговаривая каждую цифру и знак.

Ø Закрепляем умение измерять. Сегодня мы измеряем высоту предметов. Мерки те-же: сантиметр, линейка, рулетка, полоски бумаги разной длинны.

Ставим на стол любой предмет (кубик, ваза, игрушка, и т.д.) и измеряем его от основания (от стола) вверх. Можно предложить ребенку зарисовать предмет схематично и записать его высоту. Для сравнения - измеряем несколько предметов. И потом сравниванием их по высоте, определяем - какой предмет самый высокий, а какой самый низкий.

Ø Работаем с часами. Вы все делали модели часов. В садике мы с ними занимались, как и на занятиях по математики, так и в индивидуальной работе. Сегодня мы определяем время с точностью до часа через игровое упражнение «Определяем время». Часы обычные дома есть у всех. Если имеется будильник, то это просто замечательно. На нем можно крутить стрелки. Предложите ребенку посмотреть на часы и назвать точное время (например 12 часов дня). далее предложите установить время, например 13 часов или 10 (любое) И ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОГОВОРИТЬ, например: «Короткая часовая стрелка ставится на цифру 10, а длинная минутная – на двенадцать» и так с каждым другим часом.

Ø Закрепляем счет в пределах 10.

Детям предлагается раскраска, где нужно сосчитать пример и по ответу раскрасить нужным цветом. (картинки здесь - картинка 1, картинка 2, картинка 3, картинка 4), но Вы можете скачать и распечатать аналогичные раскраски). А также предлагаю выполнить задание на закрепление состава числа.

Развитие речи.

Сегодня на развитие речи мы вспоминаем сказки Г.Х. Андерсена.

Расскажите немного детям об этом авторе:

«Ганс Христиан Андерсен родился в маленькой и очень красивой стране Дании. Он рос в бедной семье, и никто не мог предположить, что он станет великим сказочником. Андерсен любил театр, хотел стать артистом. Но артист из него не получился. Он стал писать пьесы для театра, а позже – придумывать разные забавные истории, которые очень нравились людям. А еще он любил вырезать из бумаги чудесные человеческие фигурки и орнаменты. Сказки Андерсена знают дети во всем мире.»

Я на той неделе предлагала вам посмотреть или почитать сказку «Дюймовочка» (как предварительная работа к занятию). Вспомните с ребенком эту сказку. Побеседуйте о ней:

• Кто главный герой?
• Что случилось с Дюймовочкой?
• Почему так произошло?
• Кто ей помог?
• Куда она попала? и т. д.

Предложите ребенку зарисовать понравившийся эпизод сказки и объяснить свой выбор. А также предложите ребенку пересказать выбранный им отрывок сказки, который он зарисовал.

Фотоотчет - Артем К., Сергей П.

Также предлагаю Вам вместе с детьми прочитать или посмотреть мультфильмы по следующим сказкам

Г.Х. Андерсена: «Стойкий Оловянный солдатик» https://www.youtube.com/watch?v=nbV2a0CZFw8

«Гадкий утенок» https://www.youtube.com/watch?v=s6cPPcQ0zQM

И еще сегодня мы с вами занимаемся физкультурой в домашних условиях.

Сегодняшнее занятие пройдет в виде игровых упражнений. Наверняка дома у каждого из вас есть у ребенка мяч.

I. «Слушай сигнал» ребенок ходит по комнате с мячом в руках. На сигнал взрослого (взрослый громко говорит) - «Поворот!», ребенок должен не останавливаясь, повернуться и продолжить ходьбу в другую сторону. Далее вы даете сигнал «Бег» и ребенок бегает по комнате (соответственно, если это позволяет комната), далее идет сигнал «Стоп!» - ребенок должен остановиться на месте. И так все повторяется снова еще пару раз.

II. «Пас ногой». Тут вашему ребенку нужны будете Вы. Взрослый встает напротив ребенка. Мяч лежит у ног. Ударом ноги (естественно не сильно, в условиях квартиры) взрослый подает короткий пас ребенку. Ребенок останавливает мяч ногой и подает также короткий пас взрослому. Мяч необходимо подавать точно в ноги. Для этого упражнения идеально может подойти коридор в квартире.

«Пингвины». Ребенок и взрослый встают на линию старта (это может быть начало ковра, плоский порог, ленточка…). У каждого зажат мяч между ног (если второго мяча нет, упражнение можно выполнять по-очереди.) Задание: нужно, удерживая мяч между колен, допрыгать до линии финиша (заранее ее определив на другом конце комнаты или коридора).

III. Игры малой подвижности в домашних условиях https://www.youtube.com/watch?v=RF-7Ji7JE_0

https://www.youtube.com/watch?v=nZnlOX59Ubs

#сидимдома#лучшедома#рядомсмамойрядомспапой#берегитесебя#берегитеродныхиблизких#будьтездоровы!

Цель акции: оказать посильную помощь птицам нашей местности, пережить небольшие апрельские морозцы, непогоду и недостаток пищи.

Мероприятие направлено на то, чтобы закрепить знания детей о птицах, о роли человека в жизни пернатых; воспитывать заботливое отношение к птицам; вызывать желание помочь нашим крылатым друзьям в бескормицу; содействовать экологическому воспитанию и активной жизненной позиции участников акции; развивать гуманное отношение к птицам.

Обычно в апреле мы с детьми и родителями вешаем скворечники. Но, в связи с режимом самоизоляции данная процедура оказалась невозможной, и мы решили, что для подкормки птиц нужно устроить «кормушки на окне».

Результатом этого хорошего мероприятия, кроме собственно изготовления кормушек, полных пищи для птиц, стало и прекрасное настроение участников, довольные лица детей - фотоотчет - нажмите на имя, чтобы посмотреть фото (Михаил В., Артем К., Сергей П., Влад М., Тимур П., Миша Л.). Спасибо за участие!

В рамках подготовки празднования 75-летия Дня Победы у нас проходил

конкурс детских рисунков на тему «Дети Земли за мир!»

Нет ничего дороже на Земле, чем улыбка ребенка. Ребенок улыбается, значит, светит солнце, мирно колосится поле, не звучат взрывы, не горят деревни и города. Что может быть страшнее смерти? Смерти ребенка? Смерти бессмысленной и жестокой, смерти от руки взрослого, призванного самой природой защищать и растить дитя.

Мы посвятили данный конкурс детям, которые не допели и не доиграли, их улыбки были стерты взрослой бесчеловечностью и жестокостью в самом начале их жизни.

Фототчет - нажмите на имя, чтобы познакомиться с работами детей (Яна С., Катя Х., Сергей П., Влад М., Миша В., Артем К., Ксюша Д.). 

Уважаемые родители. Наши дистанционные занятия продолжаются.

Сегодня у нас с вами математика и физическая культура.

Математика.

1. Решение задач. Мы продолжаем цикл занятий на составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.

Напоминаем детям, что они должны пользоваться моделями для задач, представленными мной ранее (см в предыдущих занятиях), записывать решение примером и «читать» Вам этот пример, проговаривая все цифры и знаки.

2. Игровое упражнение «Нарисуй квадрат» (в тетради в клетку)

Вы читаете детям задание: «Поставьте точку. От точки вправо нужно провести прямую линию, равную двум клеткам, вниз провести еще одну прямую линию, равную двум клеткам. Затем влево еще одну такую же прямую линию и вверх до исходной точки. От верхнего правого угла получившегося квадрата вправо надо отсчитать три клетки и нарисовать еще один такой же квадрат. И так продолжить строчку до конца.»

Затем детям дается задание – заштриховать квадраты разноцветными карандашами приемом штриховки «сверху вниз» не отрывая руки.

3. Игровое упражнение «Раскрась правильно»

У детей карточки с изображением геометрических фигур.

Задание детям: на верхней строчке раскрасить пары фигур так, чтобы они отличались только по форме; на нижней строчке раскрасить пары фигур так, чтобы они отличались только по цвету.

После выполнения детьми задания-обсудите с ними результат: на верхней строчке должны быть пары фигур одного цвета, на второй строчке -пары фигур разного цвета.

Физическая культура.

Уважаемые родители. Сегодня я предлагаю вам провести физкультуру с помощью видеороликов и группы «ZUMBA KIDS» это будет весело и разнообразно в первую очередь для детей, которым наверняка уже наскучили обычные упражнения.

Все движения есть в роликах, просто включите их детям и присоединяйтесь сами! https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q

https://www.youtube.com/watch?v=brj9NX4rPaA&list=RDCMUCz--r5a8HVD86O8HH9hHY6g&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

https://www.youtube.com/watch?v=9fgA6TJ5VHY

https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

Уважаемые родители!

Приглашаем Вас принять участие во всероссийской акции «Марафон добрых дел»,

которая проходит в апреле 2020 в рамках подготовки к празднованию дня Победы.

Помощь другим людям делает нас счастливее – это доказано учеными. Люди, помогающие друг другу испытывают радость от совершения добрых дел.

Принять участие в акции может каждый: ребенок, как дошкольник, так и школьник, взрослые, готовые поделиться своими идеями создания поздравительных открыток, подарков для мам, папа, бабушек, дедушек, сестер, братьев, учителей и подруг, может быть даже для соседей к празднику.

Участники акции должны совершать добрые дела на безвозмездной основе, делясь ими в социальных сетях.

  

Совершайте добрые поступки разной значимости и делитесь совершенными добрыми делами в социальных сетях.

Ø Станьте донором.

Ø Покормите бездомных животных.

Ø Сделайте открытки, подарки, поделки используя такие техники, как скрапбукинг, оригами, аппликация, коллаж и др.

Ø Купите соседке продукты, если она не может выйти.

Ø Испеките для бабушки с дедушкой пирог.

Ø Помогите пожилым родственникам выполнить уборку и т.д.

Но самое главное – наполните их любовью и весенним настроением.

Дети и родители подготовительной группы «Золотая рыбка» принимают участие в «Марафоне добрых дел»

  1. Мама Малафеева Влада – Малафеева В.Е. является членом благотворительного фонда «Алеша». Вот что она сообщает: «Мы помогаем больным деткам, отправляя некоторые суммы денег для их лечения. Вместе с другими людьми, уже собрана не одна сумма на полную оплату лечения. Так приятно читать, этому ребёнку сбор закончен - сумма   собрана!» 

2. Папа Яна Самофал – является донором крови. Он, сдавая свою кровь – спасает жизни других людей. 

3. Яна Самофал, находясь на улице – встретила бездомного котенка. И они с мамой решили его покормить, купив корм в ближайшем магазине. Тем самым спасли маленького котенка от голода. 

4. Сергей Петров изготовил своими руками подарок для папы ко дню рождения. Чем не доброе дело в условиях самоизоляции. 

Доброго времени суток, дорогие мои родители и ваши детки!

Сегодня у нас с вами:

Лепка «По щучьему велению»

Ваши детки все знают эту сказку про Емелю. Мы несколько раз читали ее в садике и рассматривали иллюстрации. Предлагаю вам вспомнить с детьми главных героев этой сказки. Ее краткое содержание. А кто забыл – можно посмотреть ее https://www.youtube.com/watch?v=X8sKdTTgBPQ

Предложите детям выбрать самый понравившийся им эпизод сказки и изобразить его. Напомните детям о точности передачи движений фигур. Рассмотрите, после работы, сделанные детьми эпизоды сказки. Найдите тот или иной эпизод на видео и сравните с изготовленными фигурами ребенка. Уточните детали.

Для работы вам потребуется: пластилин (или глина – фигуры из глины можно потом, когда они просохнут, раскрасить красками, покрыть лаком и поставить на полку в комнате ребенка), стеки, доски для лепки (или клеенки), салфетки, подставки для размещения героев и предметов эпизода, а также мелкий бросовый материал для оформления.

Фототчет работ- Артем К., Тимур П.

Развитие речи

Сегодня наши задания будут на повторение пройденного ранее материала.

Мы с детьми учились и читать, и записывать слова, составлять слоги из букв, и слова из слогов, предложения из слов. Ваши детки все это умеют! Умеют определять звук в слове, народить и называть его и т.д..

И сегодня я предлагаю вам интересные карточки с заданиями, которые вы можете распечатать и дать своему ребенку (задание 1, задание 2, задание 3, задание 4, задание 5, задание 6, задание 7, задание 8, задание 9).

Здравствуйте, дорогие мои родители и ваши детки-конфетки!

Вот и еще одна неделя подходит к концу. Сегодня пятница и сегодня мы художники и музыканты!

Но давайте начнем утро с заряда бодрости!

На зарядку становись! https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4

https://www.youtube.com/watch?v=X_vBO58alDQ

Рисование. «Герои сказки «Царевна лягушка»

Вспоминаем с детьми сказку «Царевна-лягушка». Рассмотреть иллюстрации к сказке. Можно сказку посмотреть https://www.youtube.com/watch?v=GhvycdfXpXY.

Обратите внимание детей на особенности изображения того или иного героя сказки. Предложите им нарисовать понравившихся героев сказки.

Материалы: простой графитный карандаш, (закрепляем навыки работы с карандашом), краски-гуашь, кисти разных размеров, палитры (у кого нет – можно использовать крышки), альбомные листы или листы формата А4 и книги со сказкой, иллюстрированные или видеосюжет.

Музыка.

1. Начинаем наше занятие с ритмического упражнения https://www.youtube.com/watch?v=WwOL8XmVB-c

2. Далее слушание. П.И. Чайковский «Песенка без слов» https://www.youtube.com/watch?v=VLbQzLFVq5w

Спросите детей, что они представляли себе, когда слушали произведение Чайковского. О чем думали? Может о чем-то мечтали, что-то вспоминали?

3. Игра на музыкальных инструментах. Если дома есть бубен, деревянные ложки и колокольчик, то это просто замечательно. Если нет, то вместо ударов по бубну - можно тихонько, но ритмично постучать по столу или табуретке, если нет деревянных ложек - выполняем хлопки в ладоши, вместо колокольчика можно использовать погремушку или любую игрушку-шумелку (элементарно насыпать в баночку любую крупа, вот вам и музыкальный инструмент) https://www.youtube.com/watch?v=artQtLzx_tc

4. Пение. Исполняем песни о весне и о России.

v «Дождик, солнышко и радуга» Текст песни и музыка по ссылке https://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/music/fgfgjhjuiui/373237.html

v «Моя Россия» https://mp3cc.biz/m/4815106-rossiya-rodina-moya/28972411-u-moej-rossii-dlinnye-kosichki.../

v «Это Россия»

5. Танцуют все! «Я, ты, он, он – вместе целая страна» танцевальная композиция https://ru.sefon.cc/mp3/16519-neposedy-ya-ty-on-ona-vmeste-tselaya-strana/

Здравствуйте, здравствуйте, дорогие мои!

Продолжая дистанционное обучение сегодня, мы с вами занимаемся творчеством.

Рисование. «Разноцветная страна»

Мы с детьми рисовали первый вариант этого занятия. Сегодня я вам предлагаю нарисовать второй вариант. Это могут быть

• Сказочные ручейки (сам ручеек бледного цвета, в нем яркие рыбки, кораблики, веточки…..)
• Сказочный домик (с прозрачными стенами, в котором живут птички яркого цвета, может быть какие то узоры яркие, красивые с завитушками….)
• Сказочный лес (та же сам лес изображается бледным цветом, а живущие в нем звери и птицы ярких оттенков…..
• и т.д.

Материал: простой графитный карандаш, цветные карандаши (следить за регуляцией нажима на карандаш); краски-акварель, гуашь, белила, банки с водой, кисти; восковые мелки, фломастеры – на выбор ребенком.

Фотоотчет - рисование «Разноцветная страна»- нажмие на имя, чтобы посмотреть фото-Артем К., Тимур П.

Музыка.

1. Начинаем наше занятие с ритмического упражнения https://www.youtube.com/watch?v=WwOL8XmVB-c

2. Далее слушание. П.И. Чайковский «Песенка без слов» https://www.youtube.com/watch?v=VLbQzLFVq5w

Спросите детей, что они представляли себе, когда слушали произведение Чайковского. О чем думали? Может о чем-то мечтали, что-то вспоминали?

3. Игра на музыкальных инструментах. Если дома есть бубен, деревянные ложки и колокольчик, то это просто замечательно. Если нет, то вместо ударов по бубну - можно тихонько, но ритмично постучать по столу или табуретке, если нет деревянных ложек - выполняем хлопки в ладоши, вместо колокольчика можно использовать погремушку или любую игрушку-шумелку (элементарно насыпать в баночку любую крупу, вот вам и музыкальный инструмент) https://www.youtube.com/watch?v=artQtLzx_tc

4. Пение. Исполняем песни о весне и о России.

v «Дождик, солнышко и радуга» Текст песни и музыка по ссылке https://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/music/fgfgjhjuiui/373237.html

v «Моя Россия» https://mp3cc.biz/m/4815106-rossiya-rodina-moya/28972411-u-moej-rossii-dlinnye-kosichki.../

v Караоке всей семьей «Дорога добра» https://www.youtube.com/watch?v=VJI_l4sVt84

И еще одно занятие у нас по понедельникам, во второй половине дня, это

Ознакомление с предметным и социальным миром.

«Путешествие в прошлое счётных устройств»

На этом занятии мы должны были знакомиться с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком.

Для этого я предлагаю Вам вместе с детьми посетить «Виртуальный музей истории вычислительной техники» http://computerhistory.narod.ru/vichislit_prisposob_ustrojstva.htm

Я надеюсь и детям и Вам будет интересно это посмотреть. https://victorborisov.livejournal.com/128295.html

Уважаемые родители!

Приглашаем Вас и ваших детей принять участие в «Эстафете памяти», посвященной празднованию 75-летия Победы!

Ну, а сегодня у нас сначала - математика.

Продолжается цикл задач - учимся самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закрепляем навыки устного счета в пределах 10. Закрепляем прямой и обратный счет в пределах 20. Закрепляем умение двигаться в пространстве в соответствии с условиями.

1. Игровое упражнение «Считаем по-разному»

Для этого вам потребуется врезать 9 кругов одного цвета и величины из бумаги или картона (это может сделать и сам ребенок).

Далее вы выкладываете круги на столе и просите ребенка их сосчитать, передвигая круги по одному справа налево. Таким образом вы уточняете и говорите ребенку: каждый раз к новому числу мы прибавляли один.

Далее вам потребуется еще 3 круга другого цвета (величина таже), и еще 6 кругов другого цвета (величина таже). И две полоски из бумаги, по длине равной 3 вместе лежащим кругам, 6 вместе лежащим кругам и 9 соответственно.

Вы во втором ряду выкладываете 3 круга и кладете под них полоску, чуть подальше 6 кругов и под них полоску. И полоску кладете под 9 первых кругов. (см картинку) и попросите детей посчитать тройками (3,6,9). Спросите детей: «Сколько раз число 3 уложилось в числе 9?», если ребенок затрудняется ответить, то обратите внимание на количество объединяющих круги полосок: «Три полоски-три раза».

Аналогично посчитайте пятерками в пределах 10 и 20 (тут кругов потребуется побольше).

2. Игровое упражнение «Составим задачу»

Модели задач те же, что и в предыдущих занятиях. Предложите детям следующие задачи.

Карточки с задачами прилагаются (задача 1, задача 2, задача 3, задача 4, задача 5, задача 6, задача 7, задача 8, задание 9, задание 10)

3. Игровое упражнение «Лабиринты»

Для выполнения этого задания вам потребуется скачать и распечатать карточки с лабиринтами. Или Вы можете использовать свои, если дома у вас они имеются. Или еще один вариант (если нет возможности распечатать) – вы можете нарисовать для своего ребенка лабиринт самостоятельно.

Карточки с лабиринтами прилагаются (лабиринт 1, лабиринт 2, лабиринт 3, лабиринт 4, лабиринт 5, лабиринт 6, лабиринт7)

Развитие речи.

Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина»

Сначала побеседуйте с детьми о том, что они знают о своей Родине, что такое -Родина? Как дети понимают это слово.

Расскажите сами детям о Родине то, что знаете сами, обратите внимание на родственные слова: родина-родился. Или воспользуйтесь предложенным текстом занятия.

«Россия – это наша страна, - продолжает взрослый. -Наша Родина огромна. Она разнообразна по климату, природе. Если человек, живущий в другой стране, например в Англии, попросит вас: «Расскажите о вашей родине», - вы наверняка растеряетесь, думая, о чем рассказать. Но если вы вспомните любимый уголок России, то слова найдутся сразу. Я, к примеру, люблю вспоминать бабушкин дом в деревне, где мы с утра до вечера пропадали на речке с чистейшей водой, в которой под корягами жили раки, а на отмели мы собирали ракушки. А у вас, ребята, есть любимые уголки Родины?»

Выслушайте ответ своего ребенка.

Затем вы читаете детям стихотворение З. Александровой «Родина» 

Обсудите, что автор вспоминает в этом стихотворении, о чем он рассказывает.

Прочитайте стихотворение еще раз, попросите ребенка повторять за вами строчки стихотворения.

Выучите с ребенком стихотворение. Предложите ребенку зарисовать своей представление о любимом уголке Родины, о котором он вам рассказал. Или зарисовать, о чем говориться в стихотворении.

Физическая культура.

Понятно, что в домашних условиях провести полноценное физкультурное занятие просто невозможно. Но выполнить некоторые упражнения все-таки реально.

Сегодня наше занятие состоит из нескольких игровых упражнений.

Откройте форточку, приоткройте окно (вертикально, если у вас пластиковые окна) чтобы дома не было душно или жарко. Ведь ваш ребенок будет двигаться. Ну и конечно облегченная одежда приветствуется!

1. Упражнение «Не задень».

Вам потребуется мяч и обруч. Если нет обруча, можно использовать скакалку или длинный шнур. https://www.youtube.com/watch?v=A45-8BBYYEA

2. Упражнение «Кто дальше прыгнет»

Это упражнение реально провести в комнате, на ковре, но можно и в коридоре. Если позволяют условия квартиры. https://www.youtube.com/watch?v=StH_3V8BHXY

3. Упражнение «Пас ногой»

Для этого упражнения нужен мяч, любой предмет и угол квартиры. https://www.youtube.com/watch?v=-UqdgGPfyLU

4. Упражнение. «Поймай мяч»

Тут все просто. Взрослый (мама, папа, бабушка…) или брат (сестра) встают напротив ребенка. И просто идет перебрасывание мяча друг другу и его ловля. Задача-сделать так, чтобы мяч не упал на пол.

5. Подвижная игра «Мы пойдем налево» с ускорением. Игра для всей семьи – ведь вместе играть веселее. https://www.youtube.com/watch?v=jAd4pYDM1T8

Доброго времени суток!

Ну а сегодня у нас МАТЕМАТИКА,

на которой мы продолжаем учиться составлять и решать задачи в пределах 10 и 20, закрепляем умение детей ориентироваться на листе бумаги в клетку и в окружающем пространстве относительно себя и рядом стоящего взрослого.

Я думаю, что Вы все прекрасно справляетесь с заданиями по математике.

Итак, игровые упражнения на сегодня:

1. «Выполни задание»

4. «Собери шарики»

И сегодня у нас с вами еще ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.

Бильбоке.

Немного истории:«Старинная игра, появившаяся во Франции в XIX веке, не утратившая своей привлекательности до сегодняшнего дня. Название "бильбоке" происходит от французского bilboquet (bille – шарик + bouquer – поддевать на рога). В неё можно играть одному, а можно в большой компании. Она интересна и детям, и взрослым.»

Правила игры: держа игрушку за палочку-основание надо подбрасывать и ловить шарик в углубление чаши. Победит тот, кто наберёт большее количество попаданий за определённое время.

Ещё один вариант: играют несколько человек. Надо подбросить шарик вверх и поймать его в стаканчик или на штырёк. За это начисляется одно очко. Ловить шарик по очереди до промаха. Промахнувшийся передает бильбоке следующую за ним игроку. Победителем становится тот, кто первым наберет условленное количество очков.

Делаем Бильбоке своими руками (2-3 штуки) https://www.youtube.com/watch?v=xaJ7PkrJzPE

Сделали? Отложите пока в сторонку.

Знакомьтесь с физическими упражнениями, которые можно сделать в паре с мамой, папой, братом, сестрой и даже с бабушкой и дедушкой.

ПОТЯНУЛИСЬ

Исходное положение: стоя лицом друг другу на очень близком расстоянии, держимся за руки, ноги вместе. Подняться на носки, руки через стороны вверх – немного «потянуть» ребёнка. От пола ноги не отрывать.

ПОСМОТРИ В ОКОШКО

Исходное положение: стоя спиной друг другу на расстоянии шага, руки на поясе, ноги шире плеч. Наклониться вниз – увидеть лицо партнера. Ноги в коленях не сгибать.

ХОДУЛИ

Исходное положение: поставить ребёнка на свои ноги, развернув его спиной к себе, удерживать за руки. Прогуливаться по комнате, не спуская ребенка со своих ног. Поменяйте исходное положение – разверните ребёнка лицом к себе, походите в разных направлениях и разным способом: приставным шагом… экспериментируйте!

КАЧЕЛИ

Исходное положение: стоя лицом друг к другу на расстоянии шага, ноги вместе, держимся за руки. Поочередное приседание. Выполняем дружно (ждем пока партнер не встанет) и весело!

КАРУСЕЛЬ

Исходное положение: ребёнка развернуть спиной к себе. Приподнять ребёнка, обхватив его – покружить влево и вправо. Не переусердствуйте! Может закружиться голова. После упражнения подстрахуйте своего дитя.

ТЯНИ – ТОЛКАЙ

Исходное положение: сидя на полу спиной друг к другу. Ребёнок выполняет наклон вперед, взрослый наклон назад, укладываясь ему на спину. Дружно потолкались. Ноги в коленях желательно не сгибать.

ЛОДКА

Исходное положение: сидя на полу лицом друг другу, прямые ноги шире плеч, руки сомкнуты. Наклоны вперед и назад (гребем веслами). Ноги в коленях не сгибать, выполнять упражнение плавно без рывков.

ДОМИК

Исходное положение: лёжа на спине, соприкасаясь головами, держась за руки. Поднять прямые ноги вверх, коснуться носками ног партнера.

БРЁВНЫШКО

Исходное положение: лёжа на животе лицом друг к другу, взявшись за руки. Не размыкая рук, прокатываться вправо – влево. Делать упражнение одновременно.

ТАЧКА

Исходное положение: ребёнок лежит на животе с упором на ладони. Взрослый берет ребёнка за щиколотки, ребёнок приподнимается на руках и идет вперед, взрослый удерживает … После окончания упражнения ребёнка аккуратно опустить на пол.

ОТЖИМАЕМСЯ

Исходное положение: взрослый стоит на четвереньках, а ребёнок укладывается коленями на спину взрослому и упирается прямыми руками в пол. И весело отжимается.

ПОКАТАЕМСЯ

– упражнение выполняется всей семьей

Исходное положение: все члены семьи (чем больше, тем лучше) укладываются на живот плотно друг к другу, ребенок укладывается сверху. Все члены семьи начинают одновременно выполнять упражнение бревнышко, а ребенок прокатывается вперёд.

Каждое упражнение выполняем 6 – 8 раз.

Попробуйте сами придумать вместе со своим ребенком как можно больше новых упражнений: можно добавить предмет (мяч, палу и т.д.), сюжет.

Ну, а теперь, самое время поиграть в Бильбоке.

Взрослые и ребенок берут игрушку-самоделку и пока звучит музыка https://www.youtube.com/watch?v=sm0TeGL8wqI каждому игроку нужно как можно больше раз посадить пчелку на цветок (т.е. поймать ее)

ЗДОРОВЬЯ ВАМ И УДАЧИ В ТВОРЧЕСТВЕ!

Рисование. «Круглый год» (Двенадцать месяцев)

Побеседуйте с детьми о месяцах года, вспомните их название. Пусть дети Вам назовут, последовательно, все месяцы года. Отметьте характерные особенности каждого месяца. Спросите-какой месяц больше всего нравиться вашему ребенку и почему? Предложите ему нарисовать картинку об этом месяце, передавая в рисунке все характерные особенности выбранного месяца

Материал: белая бумага формата А4, краски акварель, гуашь, белила, кисти разных размеров, банки с водой, салфетки, палитры.

Во время процесса рисования включите ребенку музыку в зависимости от того, месяц какого времени года он рисует - зимний, весенний, летний, осенний. Антонио Вивальди

«Зима» https://www.youtube.com/watch?v=QFFrkZOYojk

Антонио Вивальди «Весна» https://www.youtube.com/watch?v=66wcQ7_WGf4

Антонио Вивальди «Лето» https://www.youtube.com/watch?v=JPv36L_SKvw

Антонио Вивальди «Осень» https://www.youtube.com/watch?v=Hx2idIgkaIM

Антонио Вивальди «Четыре сезона. Полностью» https://www.youtube.com/watch?v=D3qrt0EgVd8

Можно посмотреть фильм-сказку «Двенадцать месяцев» https://www.youtube.com/watch?v=rbDdXmrNVoY

Музыка.

Разучиваем, повторяем с детьми песни о весне и ко дню Победы.

v «Дождик, солнышко и радуга» Текст песни и музыка по ссылке https://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/music/fgfgjhjuiui/373237.html

v «Моя Россия» https://mp3cc.biz/m/4815106-rossiya-rodina-moya/28972411-u-moej-rossii-dlinnye-kosichki.../

v «Если с другом вышел в путь» https://www.youtube.com/watch?v=qxIQu4HN1wM

v «Цветик-семицветик» https://www.youtube.com/watch?v=MkkFpqLS2yc

v «Дети войны» https://www.youtube.com/watch?v=jzbcis9ceVw

v «Катюша» - караоке всей семьей https://www.youtube.com/watch?v=tv3V1edLyZE

v «Мы на свет родились…» - караоке всей семьей https://www.youtube.com/watch?v=eoG5fE0toOU

v «Идет солдат по городу» https://www.youtube.com/watch?v=S5r9lMgJhHQ

v «Прадедушка» https://www.youtube.com/watch?v=muv4o7WD3MA

РЕКОМЕНДАЦИИ НА МАЙСКИЕ ПРАЗДНИКИ

ПЕРВОМАЙ.

Впереди у нас май месяц. И самый первый день -1 мая — это праздник.

Побеседуйте с детьми о Первомае.

Расскажите детям:

«1 мая во многих странах мира отмечается международный праздник — День труда (В РФ В 1992 году праздник был переименован в «Праздник Весны и Труда»), который изначально носил название «День международной солидарности трудящихся».

Сегодня праздник отмечается в 142 странах и территориях мира 1 мая или в первый понедельник мая. Для ряда стран традиция собирать людей под знамена профсоюзов еще сохранилась, но в большинстве государств это все же не политический праздник, а именно День труда, яркий весенний праздник, когда организуются народные гуляния, выступления артистов, ярмарки, мирные шествия и множество увеселительных мероприятий. А для кого-то это просто еще один выходной, в течение которого можно отдохнуть или провести время с семьей.

1 мая на улицы российских городов выходят несколько сотен тысяч трудящихся. В Москве в первомайской демонстрации принимают участие более 100 тысяч человек. С первым мая тесно связано возникновение маёвок, представлявших собой пикник.

Сейчас в этот день в основном семьи выезжают на природу, устраивают игры на природе, делают шашлыки, готовят разные вкусняшки. А дедушки и бабушки по-прежнему выходят на демонстрации. Для них этот праздник имеет другое значение.»

К сожалению, в условиях самоизоляции в этом году таких гуляний не будет.

Покажите детям – как отмечался Первомай: https://www.youtube.com/watch?v=1A1kaprQ530

https://www.youtube.com/watch?v=t892M-wR3uQ

https://www.youtube.com/watch?v=8OIGCkfmK8w

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

В сложившейся ситуации, когда дошколята и школьники переведены на дистанционный режим обучения, а взрослые выполняют работу удаленно (сидя дома), у родителей появляется возможность найти время на обучение подрастающего поколения безопасному поведению дома и на улице.

Поможет Вам в этом детский сайт «Спас-экстрим»

ГУ МЧС России

по Нижегородской области рекомендует познакомить детей с этим порталом.

Добро пожаловать на детский сайт «Спас-экстрим»! https://spas-extreme.ru/

Сайт включает в себя такие разделы как «Новости», «Юные герои», «Детское творчество», «Экстренные телефоны», «Как стать спасателем», «Обращение к психологу» и «ОБЖ».

В последнем разделе, состоящем из серии уроков, размещается информация о правилах безопасности по направлениям различных министерств и ведомств, в том числе МЧС России.

Вместе с главным героем сайта – Спасиком – ребята смогут попробовать себя в роли спасателей и получать знания о правилах поведения в различных чрезвычайных ситуациях.

На портале можно найти рекомендации, видеофильмы, памятки и другую полезную информацию, которая может пригодиться родителям, желающим предостеречь своего ребенка от опасности, объяснив правила безопасного поведения. Ведь эти материалы разработаны спасателями МЧС России специально для них.

ВЕСЕННИЕ ПОДЕЛКИ

ТРАВЯНЧИК СВОИМИ РУКАМИ

Практически в каждом доме есть цветы. Хозяйки следят за ними, поливают, опрыскивают, подкармливают.

Дети, глядя на своих любимых мам, бабушек, тоже хотят проявлять заботу к растениям. Понятное дело, что что-то серьезное, например, фиалки, фикусы, а тем более орхидеи, или бабушкину рассаду томатов и перцев, отдавать на попечение детей страшновато.

Растение, за которым будет ухаживать ваш ребенок, должно быть неприхотливым, быстрорастущим, ведь дети не любят долго ждать, и оно должно оригинально выглядеть. Если ваш ребенок уже давно просит доверить ему уход за комнатным растением, самое время смастерить с ним травянчика. Для этой весенней поделки вам понадобятся: старый носок или капроновый чулок, семена газонной травы или овес древесные опилки или любой грунт (подойдет и песок), кукольные глазки, банковские резинки, водостойкий клей, ножницы. Как сделать травянчика своими руками: Насыпаем грунт в носок. При помощи резинок формируем ушки и глазки травянчику. Сверху насыпаем семена. Перевязываем носок ленточкой, все лишнее обрезаем ножницами. Украшаем травянчика, приклеиваем ему глазки. Помещаем голову в небольшую тарелку и поливаем водой. Поливать травянчика надо регулярно, следя за тем, чтобы в тарелке всегда была вода. Поставьте его на окно. Через 3-5 дней семена прорастут, а через 2 недели ребенок сможет делать травянчику прически.

А еще интереснее, полезнее и познавательнее будет, если ребенок будет вести «Дневник наблюдения» за ростом травянчика. Где чертится сетка, в ней пишется дата изготовления травянчика, даты его полива, зарисовываются ребенком изменения – первые росточки, сколько см (померить линейкой) и дата их появления, далее: длинна ростков изменилась? - измерьте линейкой, запишите сколько см стало, и зарисуйте, и опять не забудьте записать дату, и так далее.

А при этом можно делать замечательные фотографии, как ваш ребенок ухаживает за растением - поливает, измеряет, делает прически.

Цель:

Развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения знаний о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны.

Задачи: 1. Закреплять представления о празднике День победы; формировать патриотические чувства у обучающихся;

2. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.

3. Развивать физические способности детей, посредством упражнений, эстафет и разных заданий.

Атрибуты:

1.Украшение комнаты (сделать на столе, тумбочке, мини-музей предметов, посвященных ВОВ. Это могут быть фотографии дедушек, бабушек, их ордена, награды, фронтовые письма и т.д.), так же можно украсть ленточками, воздушными шариками.

2.Изготовить с детьми поделки, посвященные 9 мая.

3.Если есть дома – поставить флаг РФ, прикрепить георгиевскую ленточку.

4.Предварительно подготовить аудиозаписи и выучить с детьми стихи (стихи могут выучить и другие члены семьи.)

5.Подготовить жетоны-звездочки, которые будут выдаваться за правильное выполнение заданий.

6.Подготовить сюрпризные моменты для победителя квеста и поощрительные сувениры для участников.

Ход мероприятия.

Все домашние собираются в комнате, и кто-то из взрослых (ведущий) говорит: сегодня самый замечательный праздник- День Победы. Этот праздник отмечает не только вся наша Страна, но и весь мир, все человечество. В России нет такой семьи, которую не коснулась бы беда. Победа была не легкой, многие не вернулись домой, погибли защищая нас с вами, а они так хотели, чтобы мы жили в дружной и счастливой стране. Мало осталось в живых людей, которые прошли эту страшную войну. В праздник День Победы все поздравляют ветеранов великой Отечественной Войны и дарят им цветы, подарки.

Сегодня мы проводим квест-игру, посвященную Дню Великой Победы, который каждый год 9 Мая отмечает вся наша страна. В этом году отмечается 75 лет со дня победы – это юбилейная дата! А мы отправимся в путешествие во времени. Узнаем, как начиналась ВОВ и какие испытания прошли герои нашей страны в те тяжелые годы.

А сначала - давайте почтим память павших в Великой Отечественной Войне минутой молчания (все встают) Минута молчания. https://www.youtube.com/watch?v=kHMiJIPN1DA

Ведущий: - Внимание!

(Звучит запись, сделанная в 1941 г. советским диктором Ю. Б. Левитаном, с объявлением о начале войны.) https://www.youtube.com/watch?v=xoqW1BXZVZs

Ведущий: – Запись, которую вы сейчас услышали, сделана много лет назад. Именно этот голос, голос известного советского диктора Юрия Борисовича Левитана услышали люди 22 июня 1941 года. Именно из этого сообщения все узнали, что началась война. Война длинная, война страшная, война голодная, холодная, война, принесшая много горя и страданий нашему народу.

Стихи: ребенок: За страну родную люди

Отдавали жизнь свою

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

Песня – танец «Птицы белые» https://www.youtube.com/watch?v=nRgkhI0QI4c

I этап квеста: «Разминка».

Ведущий:

– Первый конкурс называется «Разминка». Будет задано несколько вопросов. Отвечаем сразу, долго не раздумываем. За каждый правильный ответ участник получает жетон-звездочку.

Вопросы:

– Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 Мая? (Великая Отечественная война.)

– Когда началась война? В каком месяце, какого числа? (Война началась летом 22 июня.)

– Как называлась наша страна в то время? (Союз Советских Социалистических Республик (СССР).)

– Какое государство напало на нашу страну? (Фашистская Германия.)

– В войне принимали участие разные виды войск – какие виды вы знаете? (авиация, флот, пехота,…)

- Использовалось разное вооружение, какой? (самолеты, корабли, танки, зенитные орудия,…)

- Военных каких специальностей вы знаете (летчики, моряки, танкисты, снайперы).

- Бои велись и на суше, и на воде, и в воздухе. Знаете ли вы, где воевали:

· военный флот? (На море, на воде.)

· авиация? (В небе, в воздухе.)

· пехота? (на суше)

- Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших до наших дней? (Ветераны.)

– Как можно узнать ветерана? (Это пожилой человек, в форме, с наградами.)

Если в семье есть фронтовики, то пусть они будут в своей парадной одежде, с наградами.

Ведущий рассказывает об орденах и медалях, показывает крупные фотографии с их изображением.

Орден «Победа».

Это орден времен Великой Отечественной войны, которым награждались высшие военачальники, внесшие существенный вклад в победу. Представляет собой пятиконечную звезду, изготовленную из очень дорогого металла – платины и украшенную 150 бриллиантами. Лучи звезды изготовлены из рубинов. В центре звезды расположен медальон, на котором на голубом фоне изображена Кремлевская стена, Спасская башня и Мавзолей Ленина. В верхней части расположена надпись «СССР», в нижней – «Победа».

Медаль «За взятие Берлина».

Учреждена в честь взятия Берлина в ходе Великой Отечественной войны. Ею награждали непосредственных участников героического штурма и взятия вражеской столицы, а также организаторов и руководителей боевых операций при взятии этого города. Всего медалью «За взятие Берлина» награждено более миллиона человек. Орденом Отечественной войны награждали рядовых и командиров, проявивших в боях за Родину храбрость, стойкость и мужество, а также военнослужащих, которые своими действиями способствовали успеху боевых операций наших войск.

Орден «Славы».

Орден Славы получали солдаты и сержанты. Эти знаки отличия могли быть выданы за личный подвиг на поле боя. Он имел три степени. Всего за отличие в годы Великой Отечественной войны было выдано около миллиона знаков Ордена Славы III степени, более 46 тысяч – II степени и около 2600 – I степени. Даже эти сведения говорят нам, как много подвигов было совершено.

Или дедушка (бабушка) рассказывают о своих, имеющихся, орденах и медалях.

II этап квеста -музыкальный.

Услышав отрывки из военных песен - нужно назвать песню. Кто первым правильно называет – получает жетон-звезду. (отрывки песен можно включать как сначала песни, так и с середины)

Предлагаются следующие песни: (которые после окончания квеста можно будет исполнить всей семьей) «Священная война» https://www.youtube.com/watch?v=-pdCSjgKVMY 

«День Победы» https://www.youtube.com/watch?v=gIOUV8FA118

«На безымянной высоте» https://www.youtube.com/watch?v=CHeX9SmG6Fg

«Прощание славянки» https://www.youtube.com/watch?v=luSnOiYD-oE

«Синий платочек» https://www.youtube.com/watch?v=3KGwT4-muZk

«Смуглянка» https://www.youtube.com/watch?v=f9ALS9mF-RU

«Идет солдат по городу» https://www.youtube.com/watch?v=S5r9lMgJhHQ

«Прадедушка» https://www.youtube.com/watch?v=muv4o7WD3MA

«А закаты алые» https://www.youtube.com/watch?v=-u4-NRG2qFs

III этап. «Военная эстафета»

1.Раненый боец. (атрибуты – бинт, марля, вата – для раненого; повязка на руку с красным крестом для санитара)

Один из членов семьи - «раненый боец». Ребенок – санитар. Задача ребенка выяснить, какое ранение получил боец и сделать перевязку, пока идет музыкальное сопровождение (1 минута) «У деревни Крюково» https://www.youtube.com/watch?v=53i647uVs6w

Далее игроки меняются местами. Жетон-звездочку получает тот, кто успел за минуту сделать правильно перевязку.

2.Донесение. (атрибуты – военное письмо, пилотка, для препятствий можно использовать стул, подушку, коробки и т.д.) Задача игрока – пройти, пока играет музыка (1 минута), все препятствия (с линии старта) и отдать донесение-письмо ведущему «Журавли» https://www.youtube.com/watch?v=WFMtb5SfFV4

Жетон-звездочку получает тот, кто успел за минуту принести донесение.

IV этап. «Военный конструктор»

В нашем следующем задании вы будете конструировать военную технику.

У каждого ребенка дома имеется конструктор или набор с цветными деталями.

Задание: собрать модель любой боевой техники, передать точно цвет и форму, пока звучит песня «Три танкиста» https://www.youtube.com/watch?v=AVRdhg6biN0

Жетон-звездочку получает тот, кто точно передал цвет и форму боевой техники.

Ведущий: следует сказать, что пока взрослые воевали, работали на заводах, изготавливали военную технику и боеприпасы и так далее – их детям, внукам было очень нелегко в военное время. Дети теряли своих родителей, оставались одни – сиротами. Жили впроголодь, им порой совсем нечего было есть и носить. Одежда приходила в негодность, и они просто замерзали в зимнее время года. Посмотреть видеоклип «Дети войны» https://www.youtube.com/watch?v=Q_tSQMQacfA

Заключение квеста.

Ведущий: Что такое День Победы?

ребенок (или другие члены семьи): Это праздничный салют. Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут.

Ведущий: Что такое День Победы?

ребенок (или другие члены семьи): Это песни за столом, Это речи и беседы. Это дедушкин альбом.

Ведущий: Пусть аист гнезда вьет на крыше

Курлычут в небе журавли

Пусть будет мир, он так нам нуден

Он нужен детям всей земли.

Караоке (всей семьей исполнить песню и потанцевать) «Мы на свет родились…» https://www.youtube.com/watch?v=eoG5fE0toOU

Или под фонограмму https://www.youtube.com/watch?v=MvWR29slqHo

Ведущий: Я хотела (хотел) еще раз поздравить всех с этим Великим Праздником - Днем Победы!

Предлагаю исполнить всем вместе песню «Катюша» https://www.youtube.com/watch?v=tv3V1edLyZE

А теперь устроим салют из воздушных шаров (надутые шары кладутся на пол, и все участники квеста садятся на них и прыгая на шаре добиваются чтобы он лопнул) Салют https://www.youtube.com/watch?v=GWkdYhnaSH4

Или - можно выпустить несколько шаров в окно (в таком случае вам понадобятся гелиевые воздушные шары) и обязательно нужно проследить, чтобы у открытого окна ребенок находился ТОЛЬКО рядом с взрослым!

Член семьи, заработавший наибольше количество жетонов-звездочек, получает подарок (заранее приготовьте какой-нибудь памятный сувенир), остальные получают поощрение - сладости или сок в коробочках (или любое другое угощение или подарочек на ваше усмотрение).

Если в семье есть фронтовики-подготовьте со своим ребенком (заранее!) поздравительную открытку https://www.youtube.com/watch?v=1tMD90Abugo  и пусть по окончании квеста ребенок поздравит бабушку, дедушку с 9 мая.

Если бабушки и дедушки живут не с вами, но у них есть возможность выхода в интернет, то квест можно провести онлайн, а открытку подарить позже. Интересно будет всем.

Также можно заранее сговориться с родственниками и провести данный квест несколькими семьями, но - каждая семья в своей квартире, по видеосвязи.

Приятного Вам времяпровождения!

С наступающим праздником – днем Победы!